Методические указания по вычислительной технике для студентов заочного отделения по специальности 140448 «Техническая эксплуатация, ремонт и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» Нефтекамск icon

Методические указания по вычислительной технике для студентов заочного отделения по специальности 140448 «Техническая эксплуатация, ремонт и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» Нефтекамск



Смотрите также:




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РБ


ГАОУ СПО

Нефтекамский нефтяной колледж




МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ


для студентов заочного отделения по специальности 140448 «Техническая эксплуатация, ремонт и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»


Нефтекамск

2012г




Методические указания и задания на контрольную работу подготовил преподаватель Нефтекамского нефтяного колледжа:


Ответственный за выпуск заведующий заочным отделением:


Рассмотрено и утверждено на заседании ЦК Информатики и ВТ:


Председатель цикловой комиссии Информатики и ВТ:


______________ /Н.Л.Мордовец/


_____________ / С.В.Лихачев/


«__»_____________2012 г


________________ /Н.Л.Мордовец/





^ 1. Общие методические указания

Программа предмета «Вычислительная техника» предусматривает изучение характеристики дисциплины и ее связи с другими дисциплинами учебного плана, ее роль в развитии науки, техники и технологии, области применения вычислительной техники (производство, управление, искусственный интеллект).

Основная форма изучения курса – самостоятельная работа над рекомендованной литературой и материалами периодической печати.

Рекомендована следующая последовательность изучения курса:

  1. Изучить материал по рекомендованным учебным пособиям;

  2. Составить конспект изучаемого материала и выписать непонятные вопросы;

  3. Ответить на вопросы по самопроверке;

  4. Выполнить письменно контрольную работу и выслать ее в колледж в надлежащий срок;

  5. Во время лабораторно – экзаменационной сессии, прослушав лекции и выполнив лабораторные работы в полном объеме, сдать зачет и экзамен по курсу.

Контрольную работу необходимо выполнить в отдельной тетради. На обложке указать предмет, полное название учебного заведения, фамилию, имя, отчество студента, его шифр и домашний адрес.

Вопросы переписывать полностью. Отвечать необходимо конкретно и только на поставленный вопрос.

Получив прорецензированную контрольную работу, студент должен исправить ошибки и дать необходимые дополнения к ответам, если того требует рецензия.

Если работа выполнена неудовлетворительно, то, следуя указаниям рецензента, дать в этой же тетради дополнения к ответам, либо выполнить ее заново и выслать вместе с незачтенной. Замечания и рецензию преподавателя стирать нельзя.


^ Раздел 1. Математические и логические основы микропроцессорной техники.

Тема: Системы счисления.

Понятие системы счисления. Двоичная, десятичная, восьмеричная, шестнадцатеричная системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другие.

Литература: 1, стр 5,6,3,стр.9-30

^ Методические указания:

Необходимо иметь представление об арифметических основах микропроцессора и микро-ЭВМ.

Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую.

^ Вопросы для самопроверки:

  1. Какие системы счисления вам известны?

  2. Как связаны система счисления и скорость вычисления, емкость памяти, сложность выполнения арифметических операций?


Тема: Арифметические основы вычислительной техники.

Правила выполнения арифметических действий над двоичными числами. Кодирование чисел (прямой, обратный, дополнительный коды).

Литература: 3,стр.84-91

^ Методические указания:

Необходимо знать правила сложения, вычитания, умножения над двоичными, восьмеричными и шестнадцатеричными числами.

Вопросы для самопроверки:

  1. Переведите число 3456 из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

  2. Сложить в двоичной системе счисления 1000111 и 11110011. Результата перевести в десятичную систему счисления.


Тема: Представление отрицательных чисел в микропроцессоре.

Кодирование чисел (прямой, обратный, дополнительный коды).

Литература: 2,стр.39

^ Методические указания:

Необходимо уметь переводить отрицательные числа в коды ЭВМ, производить с ними действия арифметики.

Вопросы для самопроверки:

  1. Переведите число -56 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

  2. Сложить в двоичной системе счисления -43 и 79. Результата перевести в десятичную систему счисления.


Тема: Логические элементы ЭВМ.

Основной базис алгебры логики, законы алгебры логики. Основные логические операции. Таблицы истинности. Применение логических элементов в устройствах микропроцессорной техники.

Литература: 3,стр.99-108, 2,стр.62-66.

^ Методические указания:

Необходимо иметь представление о логических основах микропроцессора и микро-ЭВМ, знать основные логические элементы.

Уметь применять правила преобразования формул.

Вопросы для самопроверки:

  1. Упростите выражение:

  2. докажите с помощью таблицы истинности следующее тождество:
    А + =1.


  3. Докажите с помощью таблицы истинности следующее тождество: А+1=1. =

  4. Упростите выражение: (А)В).


Тема: СКНФ и СДНФ. Классификация и определение ИМС.

Нормальная и совершенная нормальная формы, минимизация логических функций. Понятие цифровых электронных схем. Классификация и определения. Степень интеграции ИМС.

Литература: 1,стр.188-195.

^ Методические указания:

Необходимо формы представления логических функций. Иметь понятие электронных схем, знать их классификацию, степень интеграции.

Уметь применять правила преобразования формул при реализации логических схем на микросхемах.

Вопросы для самопроверки:

  1. выполните реализацию логической функции Y=ab+
    cd+e на микросхемах серии К155ЛА1 и К155ЛА3.


Раздел 3. Типовые узлы и устройства микропроцессорной техники.

Тема: Триггеры.

Основные понятия и классификация. Триггеры (RS, D,JK - типов); принцип работы, функциональная схема. Временная диаграмма, параметры, примеры использования, микросхемное исполнение.

Литература: 1,стр.225-233

^ Методические указания: необходимо иметь представление о принципах работы типовых узлов и микро – ЭВМ.

Вопросы для самопроверки:

1) Закончить высказывание: последовательные устройства содержат элементы памяти, называемые .

2) Элементом памяти, который позволяет размещать данные, являются обычно .

3) Нормальным выходом триггера является выход (Q,Q).


Тема: Регистры.

Регистры (параллельные, последовательные, реверсивные, сдвигающие): определение, функциональная схема, установка нулевого состояния, параметры, сигналы управления, примеры использования, микросхемное исполнение, сравнительные характеристики регистров разных серий микросхем.

Литература: 3,стр.126-130.

^ Методические указания:

Необходимо знать правила оформления схем цифровых устройств, взаимодействие логических элементов.

Вопросы для самопроверки:

  1. Классификация регистров по виду выполняемых операций, по способу приема и передачи информации, по количеству каналов, по количеству тактов управления.

  2. ^ Микрооперация сдвига.


Тема: Дешифратор, мультиплексор.

Назначение. Таблица состояний. Функциональная схема. Параметры. Примеры использования. Сравнительные характеристики микросхем, приведенных в справочнике. Мультиплексоры. Принцип работы мультиплексора. Таблица состояний. Функциональная схема. Параметры. Примеры использования. Сравнительные характеристики микросхем мультиплексоров, приведенных в справочнике.

Литература: 1,стр.280-288.

^ Методические указания:

Необходимо знать правила оформления схем цифровых устройств, взаимодействие логических элементов.

Вопросы для самопроверки:

  1. Что называется дешифратором?

  2. ^ Способ построения матричного дешифратора.


Тема: Счетчики.

Счетчики. Классификация. Принципы построения и работа счетчиков. Суммирующие, вычитающие и реверсивные счетчики.

Литература: 3,стр.130-133.

^ Методические указания:

Необходимо знать классификацию счетчиков, основные характеристики счетчиков.

Вопросы для самопроверки:

  1. Что характеризует модуль счета, разрешающая способность, время регистрации, емкость счетчика?

  2. ^ Недостаток несинхронного счетчика с последовательным переносом.


Тема: Сумматоры.

Функциональная схема полусумматора и таблица его состояний. Функциональная схема сумматора и таблица его состояний. Сравнительные характеристики микросхем сумматоров, приведенных в справочнике.

Литература: 1,стр.288-295

^ Методические указания:

Необходимо знать область применения сумматоров, устройство и работа одноразрядного комбинационного сумматора. Сумматор с последовательным и параллельным переносом. Уметь строить схему полного сумматора по условиям функционирования устройства.

Вопросы для самопроверки:

  1. какие сигналы участвуют в формировании результата одноразрядного полного сумматора.

  2. что формируется на выходе одноразрядного полного сумматора.

  3. как определяется быстродействие в последовательных и параллельных сумматорах?


Тема: Арифметико – логическое устройство процессора.

Назначение, условное обозначение. Схема, принцип работы.

Литература: 3,стр.171-187.

^ Методические указания:

Необходимо знать классификацию АЛУ, схему устройства, принцип выполнения сложения и умножения в АЛУ.

Вопросы для самопроверки:

  1. Назначение регистров в АЛУ.


^ Тема: Запоминающие устройства.

Классификация ИМС памяти. Принципы построения ИМС памяти. Структура запоминающих устройств. Полупроводниковая оперативная память с произвольным доступом. Полупроводниковая постоянная память.

Литература: 3,стр.221-242.

Методические указания:

Необходимо знать классификацию ЗУ, характеристики ЗУ.

Вопросы для самопроверки:

  1. Классификация ОЗУ.

  2. Элементарные ячейки памяти __________(статических, динамических) ОЗУ практически состоят из стандартных триггеров.


Раздел 4. Микропроцессоры.

Тема: Устройство микропроцессора.

Реализация процессоров БИС и СБИС различных типов. классификация микропроцессоров. Архитектура микропроцессора.

Литература: 3,стр.159-170

^ Методические указания:

Необходимо знать структуру микропроцессора.

Вопросы для самопроверки:

  1. Какие регистры общего назначения вам известны?

  2. Что хранит указатель стека?


Тема: Рабочий цикл процессора.

Рабочий цикл микропроцессора. Начальный адрес. Регистры внутренней памяти микропроцессора.

Литература: 5,стр.193, 7,стр.28,29.

^ Методические указания:

Необходимо знать способы адресации данных, основной формат кодирования, определение и назначение директив PAGE, TITLE, SEGMENT, PROC, END.

^ Вопросы для самопроверки:

  1. Как процессор рассматривает информацию, считанную на 1 этапе, как – на втором этапе?


Тема: Адресация, способы адресации.

Регистры микропроцессора. Структура памяти. Сегментация. Вычисление адреса. Понятие способа адресации. Различные способы адресации. Регистровая, непосредственная и косвенная адресация.

Литература: 7,стр.143-145,155,270 5,стр.201.

Вопросы для самопроверки:

  1. Назначение и принцип работы шин адреса, управления и данных.

  2. Физические ограничения для устройств передачи информации.


Тема: Структура команд.

Структура команд. Формат команд. Система команд микропроцессора, процедура выполнения команд.

Литература: 3,стр.201-210 5,стр.202-205

^ Методические указания:

Необходимо уметь грамотно записывать команды.

Вопросы для самопроверки:

  1. Сколько операндов может иметь команда, приведите примеры.


^ Тема: Основные команды языка АССЕМБЛЕР.

Применение команд для организации взаимодействия с памятью и с внешними устройствами. Машинные команды и их применение.

Литература: 5,стр. 2,стр.294-309, 7,стр.138-139, 89, 141-142, 219-221.

Методические указания:

Необходимо уметь грамотно записывать команды, знать принцип их работы.

Вопросы для самопроверки:

  1. Команда пересылки данных.

  2. Команды сложения, вычитания, умножения, деления.

  3. Команды логических операций.

  4. Команды условного и безусловного переходов


Тема: Работа микропроцессора при выполнении прерывания.

Команды прерывания. Работа микропроцессора при выполнении прерываний.

Литература: 3,стр.211-217

^ Методические указания:

Необходимо. знать работу микропроцессора при выполнении прерываний, уметь организовывать прерывания микропроцессора для вывода символов на экран.

^ Вопросы для самопроверки:

  1. Перечислите известные вам команды прерываний работы микропроцессора.


Тема: Изучение многопроцедурной структуры программ.

Многопроцедурная структура программы. Команды вызова подпрограмм.

Литература: 7,стр.169-174

^ Методические указания:

Необходимо знать однопроцедурную и многопроцедурную структуры программ. Уметь применять сомаду вызова процедур при написании многопроцедурной структуры программ.

^ Вопросы для самопроверки:

  1. Расскажите о принципе работы команды RET, находящейся в конце основной и подчиненной процедуры.


Тема: Организация интерфейсов в микропроцессорной системе.

Взаимодействие аппаратного и программного обеспечения. Различные типы интерфейсов микропроцессорных систем. Виды интерфейсов. Управляющие сигналы и принципы организации обмена информацией..

Литература: 3,стр.247-256, 2,стр.329-409.

^ Методические указания:

Необходимо знать различные типы интерфейсов микропроцессорных систем.

Вопросы для самопроверки:

  1. Перечислите внутренние интерфейсы микропроцессорных систем, их характеристики.

  2. Перечислите внешние интерфейсы микропроцессорных систем, их характеристики




Вопросы и задачи контрольной работы


  1. Этапы развития вычислительной техники.

  2. Классификация, основные характеристики ЭВМ.

  3. Понятие системы счисления. Представление чисел в двоичной и шестнадцатеричной системах счисления.

  4. Кодирование чисел (прямой, обратный, дополнительный коды).

  5. Логические основы ЭВМ. Правила преобразования формул. Законы алгебры логики.

  6. Устройство и работа RS – триггера, D–триггера, T–триггера, JK-триггера.

  7. Формы представления чисел в ЭВМ. Представление чисел в форме с фиксированной точкой.

  8. Формы представления чисел в ЭВМ. Представление чисел в форме с плавающей точкой.

  9. Синхронизируемый двухтактный RS – триггер.

  10. Устройство и работа регистров приема и передачи информации.

  11. Сдвигающие регистры.

  12. Устройство и работа двоичного счетчика с непосредственными связями и с последовательным переносом.

  13. Счетчики с параллельным переносом.

  14. Реверсивный счетчик с последовательным переносом.

  15. Устройство и работа комбинационного сумматора.

  16. Устройство и работа накапливающего сумматора.

  17. Устройство и работа АЛУ.

  18. Умножение в АЛУ двоичных чисел.

  19. Аппаратные методы контроля.

  20. Способы измерения производительности микропроцессора (пиковая (техническая) производительность).

  21. Способы измерения производительности компьютера (реальная производительность).

  22. Архитектура ПК.

  23. Периферийные устройства ПК. Устройства ввода информации. Характеристики.

  24. Периферийные устройства ПК. Устройства вывода информации. Характеристики.

  25. Виды памяти ПК. Устройство памяти.

  26. Устройство кэш – памяти.

  27. Иерархическая структура памяти.

  28. Этапы исполнения команд.

  29. Внутренняя память процессора. Регистры общего назначения.

  30. Основной формат кодирования. Метки, операнды, комментарии.

Задание к контрольной работе:

  1. Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

  2. Выполнить действия арифметики в соответствующих системах счисления.

  3. Выполнить проверку (т.е. перевести результаты в десятичную систему счисления и сравнить).

  4. Упростить функцию. Составить таблицу истинности. Нарисовать схему.

  1. F(x,y,z)=((x y) y) (x (y z));

  2. F(x,y,z)=((x z) (y x)) (y (z z));

  3. F(a,b,c)=((a b) b) (a (b c));

  4. F(a,b,c)=((a c) (b a)) (b (c c));

  5. F(a,b,c)=(a b c) (a b c) (a b c);

  6. F(a,b,c)=(a b c) (a b c) (a b c);

  7. F(a,b,c)=(a b c) (a b c) (a b c);

  8. F(a,b,c)=(a b c) (a b c) (a b c);

  9. F(x,y,z)=((z (y z)) (x (y z)) ((x y) y;

  10. F(x,y,z)=(x (y x)) ((y z) x).

  1. Реализовать функцию на микросхемах серии К155ЛА1 и К155ЛА3.





Вариант

Номер теорет вопроса

Данные к пункту №1

Номер функции

Данные к пункту №5


Вариант

Номер теорет вопроса

Данные к пункту №1

Номер функции

Данные к пункту №5



1

24 и 215

1

Y=a(b+c)(d+e)

16.

8

11 и 253

8

Y=a+
bcde



17

273 и 31

3

Y=a+
bcde

17.

29

22 и 262

3

Y=abc+de



2

19 и 156

5

Y=(a+b)+cde

18.

9

27 и 124

6

Y=ab(c+d)e



23

11 и 109

7

Y=abcd+e

19.

24

15 и 214

9

Y=ab+c(d+e)



16

79 и 164

9

Y=abc+de

20.

7

18 и 175

10

Y=ab+
cd+e



22

33 и 256

2

Y=abcd+e

21.

18

26 и 218

8

Y=a+
b(c+d)e



30

13 и 178

4

Y=a(b+c+d)+e

22.

28

17 и 173

9

Y=a(b+c)(d+e)



15

81 и 194

6

Y=(a+b)(c+d+e)

23.

10

20 и 204

4

Y=(a+b)
(c+d)e



27

17 и 251

8

Y=abc+de

24.

19

27 и 209

5

Y=a+
bcde



3

19 и 264

10

Y=ab+
(c+d)+e

25.

6

29 и 163

6

Y=(a+b)+cde



14

16 и 245

1

Y=ab+
c(d+e)

26.

12

25 и 219

1

Y=abcd+e



26

14 и 258

4

Y=ab+
cd+e

27.

25

18 и 243

2

Y=abc+de



13

18 и 266

7

Y=a+b
(c+d)+e

28.

11

15 и 255

3

Y=abc+de



21

12 и 253

2

Y=a(b+c)(d+e)

29.

20

21 и 152

7

Y=abcd+e



4

32 и 245

5

Y=(a+b)(c+d)e

30.

5

23 и 210

10

Y=abc+
de


^ Методические указания по выполнению контрольной работы

  1. Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.


Правило: чтобы перевести число из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием Q, нужно переводимое число последовательно делить на Q до тех пор, пока не получится частное, меньшее Q. Затем нужно собрать остатки в обратном порядке.


Пример:

  1. Перевести числа 29 и 49 из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

29 2 49 2

28 14 2 48 24 2

1 14 7 2 1 24 12 2

0 6 3 2 0 12 6 2

1 2 1 0 6 3 2

1 0 2 1

1


2510=111012 4910=1100012




29 8 49 8

24 3 48 6

5 1


2510=358 4910=618


29 16 49 16

16 1 48 3

13 1


2910=1D16 4910=3116


2. Выполнить действия арифметики в соответствующих системах счисления

- в двоичной:

1100012 1100012 1100012

111012 111012 111012

10011102 101002 110001

110001

110001

110001 101100011012


- в восьмеричной:

618 618 618

358 358 358

1168 24 8 365

223

26158

- в шестнадцатеричной:

3116 3116 3116

1D16 1D16 1D16

4E16 1416 27D

31

58D16


3. Выполнить проверку (т.е. перевести результаты в десятичную систему счисления и сравнить).

- сложение:

2910+4910=7810

16 05 04 13 12 11 00 2=1*26+0*25+0*24+1*23+1*22+0*20= 64+8+4+2=7810

12 11 60 8= 1*82+1*8+6*80=64+8+6=7810

41 E0 16=4*161+14*160=64+14=7810

- вычитание:

4910-2910=2010

14 03 12 01 00 2=1*24+0*23+1*22+0*21+0*20=16+4=2010

21 40 8=2*81+4*80=16+4=2010

11 40 16 =1*161+4*160=16+4=^ 2010

- умножение:

2910*4910=142110

110091817060504131201102=1*210+0*29+1*28+1*27+0*26+0*25+0*24+1*23+1*22 +0*21 +1*20=1024+256+128+8+4+1=142110

23621150 8=2*83+6*82+2*81+2*80=2*512+6*64+1*8+5=142110

5281D0 16=5*162+8*161+D*160=5*256+8*16+13=142110


4. Упростить функцию. Составить таблицу истинности. Нарисовать схему.


F(a,b,c)=() V (c)V (bc)= (VcV bc)1= ((Vc)V bc)2= (V bc)3= ((V b) (V c))4= (V c);

1 -вынесли общий множитель за скобку;

2 - сгруппировали 1 и 2 слагаемое и вынесли общий множитель за скобку;

3 -использовали формулу V a =1;

4 - использовали формулу a V (bc)= (aVb) (a Vc) и далее V a =1.


Таблица истинности будет иметь 23=8 строк, т.к. количество входных переменных равно 3.


a

b

c

F(a,b,c)

0

0

0

1

0

0

1

1

0

1

0

0

0

1

1

1

1

0

0

0

1

0

1

0

1

1

0

0

1

1

1

0


a





&
F(a,b,c)

b


1






c




5. Реализовать функцию на микросхемах серии К155ЛА1 и К155ЛА3.

Y=ac V d

Микросхема серии К155ЛА1 имеет в своем составе 2 четырех входовых элемента И-НЕ. Каждый элемент работает автономно.

Микросхема серии К155ЛА3 имеет с своем составе 4 двух входовых элемента И-НЕ. Каждый элемент работает автономно.

Первое что нужно сделать, это избавиься от дизъюнкций в выражении. Для этого воспользуемся формулами двойной инверсии и де Моргана:




Y=ac V d= ac V d= ac d;

Далее приступим к реализации преобразованного выражения на микросхемах. Чтобы получить инвертор, нужно подать сигнал на все входы элемента:




b



e




d

Y


Литература

  1. Промышленная электроника и микроэлектроника. Учебное пособие для студентов средних проф. Учеб. заведений/В.И.Галеин, Е.В.Пелевин. – М.: Высш. Шк., 2006. – 350с.:ил.

  2. Вычислительная техника: учеб. пособ./ И.И.Попов, Т.Л.Партыка – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 608 с.: ил. – (Профессиональное робразование).

  3. Вычислительная техника: Учеб. пособие для студ. Сред. Проф. Образования/ Ю.М.Келим. – М.: издательский центр «Академия», 2005. – 384с.


Дополнительные источники:

    1. Основы электроники и микропроцессорной техники,/К.А.Арестов - М.: Колос, 2001. 216с.: ил. – (Учебники и учеб. пособия для средних специальных учебных заведений).

    2. Основы вычислительной техники. Учеб. пособ. Для средн. Проф. Учебных заведений./ Калиш Г.Г. – М.: Высш. Шк., 2000. – 271с.: ил.

    3. Основы вычислительной, микропроцессорной техники и программирования: Учеб. для учащихся техникумов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:Высш. Шк., 1989. – 479с.: ил.

    4. Ассемблер для win32. самоучитель: -М.:Издательский дом «Вильямс», 2007, - 368с.: ил.

Интернет – ресурсы: http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/base/logic/materials/logic2/12/makux/2.files/elementy.htm

http://umk.portal.kemsu.ru/uch-mathematics/papers/posobie/r3-3.htm

http://www.bestreferat.ru/referat-113081.html

http://icc.mdpu.org.ua/learn/kt/2%20sam.html

http://www.iworld.ru/attachment.php?barcode=978527200040&at=exc&n=0

http://www.coolreferat.com/%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%B0__%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0






Скачать 218,49 Kb.
Дата конвертации17.11.2013
Размер218,49 Kb.
ТипМетодические указания
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы