Публичныйдокла ддиректора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза И. И. Юркова с. Сиваковка icon

Публичныйдокла ддиректора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза И. И. Юркова с. Сиваковка



Смотрите также:
  1   2   3
П У Б Л И Ч Н Ы Й Д О К Л А Д

директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза И.И. Юркова с. Сиваковка Хорольского района Приморского края ДОМНЕНКО ЕЛЕНЫ ПЕТРОВНЫ

1.Общая характеристика учреждения

В селе Сиваковка школа действует с 1910 года как начальная школа, с 1976 – средняя.

Присвоено имя Героя Советского Союза ИванаИвановича Юркова – 2008 год (Постановление № 289 от 27 октября 2008 г. «О присвоении муниципальному общеобразовательномо учреждению средней общеобразовательной школы с.Сиваковка имени героя Советского Союза Ивана Ивановича Юркова»)

^ Общие сведения

  1. Наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом

муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И.И. Юркова с. Сиваковка Хорольского района Приморского края

  1. Юридический и фактический адреса

692277, Россия, Приморский край, Хорольский район, село Сиваковка, улица Партизанская, 17.

3. Служебные телефоны, факс, E-mail образовательного учреждения

8 (42347)26510. 8 (42347)26510. school_sivakovka@mail.ru

Служебный телефон, факс E-mail

4. Статус образовательного учреждения в соответствии с уставом:

4.1. Тип общеобразовательное учреждение

4.2. Вид средняя общеобразовательная школа

5. Учредитель

Администрация Хорольского муниципального района Приморского края

6. Организационно-правовая форма муниципальное учреждение

7. Сведения о регистрации действующего устава:

7.1. Наименование организации, осуществившей регистрацию действующего устава межрайонная инспекция Федеральная налоговая служба №11 по Приморскому краю.

7.2. Дата регистрации устава 28 августа 2009 года № 288.

7.3. Основной государственный регистрационный номер в Едином государственном реестре юридических лиц 1022501225284

7.4. Дата выдачи свидетельств о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о государственной регистрации изменений, дополнений к уставу

28 апреля 2000 года, 09 июня 2006 года, 23 октября 2007 года, 25 апреля 2008 года, 11 декабря 2008 года, 16 ноября 2009 года

7.5. ИНН: 2532006254 , КПП 253201001

8.Данные о лицензии на образовательную деятельность:

8.1. Тип и вид реализуемых образовательных программ

начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование, программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, дополнительное образование детей.

8.2. Дата выдачи лицензии 08 апреля 2009 года

8.3. Серия, номер А № 318436

8.4. Срок действия (до) 12 сентября 2013 года

8.5. Наименование организации, выдавшей лицензию

Департамент образования и науки Приморского края

Управление школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

^ Структура управления образовательным учреждением

Наименование

Год

2008

2009

2009

2010

20102011

1. Структура управления:










1.1. Директор образовательного учреждения

1

1

1

1.2. Заместители директора

2

2

1

2. Органы самоуправления:










2.1. Педагогический совет

+

+

+

2.2. Совет образовательного учреждения

-

-

-

2.3. Попечительский совет

-

-

-

2.4. Родительский комитет

+

+

+

2.5. Общее собрание трудового коллектива

+

+

+

2.6. Методический совет

+

+

+

2.7. Другие формы самоуправления

-

-

-



^ Критерии развития школы:

- сложившиеся традиции в обучении, развитии и воспитании учащихся в течении последних лет;

- кадровый потенциал, обладающий необходимым уровнем преподавания и способный к творческой поисковой работе;

- определенный контингент учащихся.

^ Главная идея - положенная в основу концепции - формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной адоптироваться в новых социально-экономических условиях.

^ Стратегическая цель - создание в школьной социальной среде оптимальной воспитательной и образовательной атмосферы, направленной на развитие школьников и условий реализации личности в одной из сфер:

  • трудовой

  • двигательной

  • интеллектуальной

  • творческой

Миссия школы:

обеспечить получение основного и общего полного среднего образования на максимально возможном и качественном уровне каждому ученику в соответствии с индивидуальными возможностями личности (индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых технологий).

^ Социально-педагогическая задача, решаемая в рамках данной проблемы: моделирование оптимальной воспитательной и образовательной среды в условиях сельской школы на принципах сотрудничества.

^ Концепция обучения - воспитывающая, в основе которой:

- овладение школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения, социальная адоптация учеников к реальной жизни.

Принципы обучения и воспитания:

  • личного подхода

  • сотрудничества

  • реальности

  • гуманности

  • демократичности

  • научности

  • природосообразности

  • эффективности

С 2009-2010 учебного года коллектив работает по теме:

«Школа сотрудничества как модель создания социально-активной среды, мотивирующей к успешности».

Методическая работа строится по теме: «Создание условий, обеспечивающих успешность учителя и ученика».


1.5.Характеристика контингента учащихся


Количество учащихся – 167 человек.


^ Характеристика социальный статуса семей учащихся.


Количество семей детей, обучающихся в образовательном учреждении средней школе села Сиваковка - 116 семей

Из них: полных - 74

неполных - 42

многодетных - 21

имеющих детей под опекой - 6

семей «группы риска» - 15

детей - инвалидов - 1

малообеспеченных - 51

имеющих детей - сирот - 3


^ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИУМА.


Социальное положение родителей.




Состав семьи по занятости.





^ 2.Особенности образовательного процесса


Федеральный компонент учебного плана в школе выполняется полностью. Количество часов по классам соответствует нагрузке при 5-дневной учебной неделе. Продолжительность уроков во 2-11 классах – 45 минут, в 1 классе- 35 минут. Перечень обязательных предметов сохраняется в соответствии с базисным учебным планом.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения результативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Содержание образования на всех ступенях обучения предусматривает непрерывность и преемственность в изучении каждой образовательной области.

^ Начальные классы занимаются по рабочим программам, созданным на основе Федерального стандарта начального общего образования, примерных программ начального общего образования с использованием УМК « Школа России» В.Г.Горецкого. Занятия английским языком проводятся по УМК З.Н.Никитенко, уроки «Окружающего мира» по УМК А.А.Плешакова.

В предстоящем учебном году с 1-го класса начинается переход на УМК «Школа 2100».

^ Основная и средняя (полная) школа.

Уроки русского языка ведутся по следующим УМК:

В 5-9 классах по УМК С.И.Львовой,

В 10-11 классах по УМК В.Ф. Грекова, С.Е. Крючкова и Л.А. Чешко.

В 10-м классе с целью развития речевой, правописной компетенции и успешной подготовки к ЕГЭ в прошедшем учебном году из компонента образовательного учреждения был выделен 1 час на изучение факультативного курса «Практикум по русскому языку. (Подготовка к ЕГЭ)».

^ Уроки литературы в 5-11 классах ведутся по УМК Т.Ф.Курдюмовой.

Уроки английского языка в 5-9 классах изучаются по УМК «новый курс английского языка для российских школ» под редакцией О.В.Афанасьевой.В 10-11 классах –по УМК «Счастливый английский» Т.Б.Клементьевой и Д. Шеннон.

^ Преподавание математики осуществляется по программе Г.А. Бурмистровой, включающей в себя следующие содержательные компоненты: математику, алгебру, геометрию, элементы комбинаторики, теорию вероятности, статистику и логику.

^ Предмет «Информатика и ИКТ» реализуется по УМК И.Г. Семакина. В 10-11 классах для овладения компьютерной грамотностью на более высоком уровне введены элективные курсы за счёт компонента образовательного учреждения : 10 класс – «Моделирование и разработка информационных систем», в 11 классе- «Компьютерное и математическое моделирование»- автор программ И.Г. Семакин.

^ Уроки физики в 7-9 классах ведутся по УМК С.В.Громова, в 10-11 классах- по УМК

Г.Я. Мякишева.

Преподавание химии в 8-11 классах– по УМК О.С. Габриеляна.

Преподавание биологии осуществляется по УМК И.Н.Пономарёвой. В связи с тем, что предмет пользуется большой популярностью у ребят 10 класса и для формирования деятельностного подхода в обучении, предполагающего организацию исследовательской работы по предмету, введён дополнительно 1 час в 10 классе на ведение учебных практик.

Обществознание. Уроки в 6-11 классах проводятся по УМК Л.Н. Боголюбова.

История. Уроки истории ведутся по следующим УМК и программам : «История России» в 5-10 классах под редакцией А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной, в 11 классе – авторская программа

А.А. Левандовского, Ю.А.Щетинова, В.С. Морозова» История России:20-начало 21 века», а также в 5-6 классах по программе основного общего образования по истории МО РФ ( с ориентацией на учебник Е.В.Агибаловой); 7-8 классы изучают новую историю по авторской программе под редакцией А.Я. Юдовской и Л.М.Ванюшкиной, 9 класс –по Федеральной примерной программе в рамках нового базисного учебного плана ( учебник О.С.Сороко-Цюпа);

10-11 классы- по Федеральной учебной программе среднего (полного) образования по истории(базовый уровень).

^ Уроки географии проводятся согласно программ МО РФ.

Рабочие программы по ОБЖ 5,8,10 и 11 классов составлены на основе программы А.Т. Смирнова.

Уроки физической культуры ведутся на основе «Комплексной программы физического развития учащихся 1-11 классов» В.И. Ляха и А.А. Зданевича.В прошедшем учебном году в 7и8 классах для укрепления физического здоровья и для воспитания склонности к здоровому образу жизни введены дополнительно по 1 часу из компонента образовательного учреждения.

^ Уроки музыки в 5-9 классах ведутся по программе Д. Кабалевского

Уроки ИЗО в 5-9 классах – по программе Б.М. Неменского.

Уроки МХК в 10-11 классах ведутся по УМК Г.Н.Даниловой.

Технология.

Уроки обслуживающего труда (вариант для девочек) в 5-11 классах ведутся по программе «Технология» В.Д.Симоненко.

^ Уроки технического труда (вариант для мальчиков) в 5-8 классах ведутся по программе «Сельский дом и семья»( трудовое обучение в сельской школе) авторы Г.И. Белова, В.С. Блоков и др. под ред. В.А. Кальней.

Уроки технического труда в 9-11 классах ведутся по программе С.Н. Жарова «Трактора и сельскохозяйственные машины». Учитывая специфику сельской школы, добавлены по 1 часу в 8 и 11 классах и 2 часа в 9 классе из часов школьного компонента для предпрофильной подготовки.

Уроки английского языка введены со 2 класса и проводятся согласно программы и базисного учебного плана.

Учителя на всех предметах стараются использовать информационные технологии и существующие в школе информационные и Интернет – ресурсы : организуют просмотр учебных фильмов, создают слайдовые презентации и используют готовые, проводят компьютерные тестирования. На многих уроках используются элементы исследовательской и проектной деятельности. Большая работа в школе ведётся по организации исследовательской деятельности учащихся, что позволяет учащимся школы участвовать в районном конкурсе исследовательских работ и достигать хороших результатов.

Нашей школой предлагаются дополнительные образовательные услуги:

В школе работают кружки:

  1. «Мой друг компьютер». Занятия в нём ведутся по модифицированной программе, составленной на основе программы «Информационные технологии» (авторы А.Н.Аблин, А.О. Богданов, Г.С.Гринберг и Ю.Л.Холунцев) . Кружок предполагает ознакомление учащихся 3-6 классов с возможностями использования персональных ЭВМ (ПЭВМ) для

решения практических задач, а также формирования определённых навыков и умений в работе с наиболее распространёнными типами прикладных программных средств на уровне пользователя. Программа рассчитана на 3 года.

  1. «Красный, жёлтый, зелёный» . Занятия разработаны как программа по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучения правил дорожного движения, создана на основе на основе программы общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации « Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Цель данной работы- привитие навыков правильного поведения на улице и в случае дорожно-транспортного происшествия, формирование культуры поведения на дороге как пешехода, так и водителя. Занятия организованы с учащимися 1-6 классов.

  2. ^ Драматический кружок. Занятия в нём ведутся по авторской образовательной программе для драматических кружков, составленной И.П. Большаковой. Занятия в этом кружке содействуют расширению культурного диапазона учеников 2-4 класса, повышению культуры поведения через обучение и творчество на театральных занятиях.

  3. ^ В состав спортивной секции входят :

А) Секция бадминтона ( Программа И.П. Шпраха «Бадминтон»). Занятия способствуют укреплению здоровья, развитию основных физических качеств и повышению функциональных возможностей организма. Учащиеся обогащают двигательный опыт физическими упражнениями с общеразвивающей и коррегирующей направленностью, техническими действиями и приёмами.

^ Б) Секция настольного тенниса. ( Программа И.П. Шпраха «Настольный теннис»). Занятия помогают развивать основные физические качества, формировать культуру движений и воспитывать положительные качества личности: выносливость, настойчивость, волю к победе.

Цель занятий в спортивных секциях :формировать у школьников устойчивых мотивов и потребностей, бережное отношение к своему здоровью, целостное развитие физических и психических качеств, воспитание умений коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.


^ Внеклассная и внеурочная деятельность

В 2010-2011 учебном году перед педагогическим коллективом школы стояли следующие задачи:

  • Продолжение работы по формированию эффективной системы патриотического воспитания;

  • Укрепление здоровья учащихся через систему спортивно-оздоровительной работы;

  • Повышение престижа человека труда через работу на пришкольном участке и работу по профориентации;

  • Развитие самостоятельности, инициативы, чувства ответственности у школьников через дальней шее развитие системы ученического самоуправления;

  • Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу, укрепление и расширение социального партнёрства для решения проблем воспитания.

Воспитательная работа в школе строится в соответствии с годовым планом воспитательной работы, утверждённым директором школы и в соответствии с перспективными целевыми программами :

    1. «Патриотическое воспитание учащихся» ( на 2011-2015 годы);

    2. «Основы воспитания культуры толерантности»( на 2011-2015 годы );

    3. «Программа профилактики детского дорожно-транспортного травматизма»( на 2006-2012 годы);

    4. «Профилактическая работа среди несовершеннолетних по предупреждению табакокурения, употребления пива, алкогольных напитков и потребления психоактивных веществ»( на 2011-2015 годы)

В соответствии с профилактическими программами разработаны планы совместной работы с МОБ Хорольского РОВД, администрацией Сиваковского сельского поселения, ФАП с.Сиваковка, женсоветом , Советом ветеранов.


Гражданско-правовое воспитание осуществлялось через проведение ,

в первую очередь, традиционных мероприятий : встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла, советом ветеранов ( 1-11 классы), уход за памятником погибшим односельчанам(5 класс), оформление стендов в музейном уголке, проведение акции «Забота», «Помоги ветерану» (5-11 классы), Дни памяти И.И. Юркова (25 февраля)и А.Д.Некипелова (2 сентября), митинг в День Победы, проведение месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвящённого дню защитника Отечества .Всё это позволило повысить у ребят интерес к истории села, формировать историческую память не только у школьников, но и у односельчан, вовлекаемых в орбиту школьных будней и праздников. В мероприятиях данного направления принимают участие все ученики школы, Совет ветеранов, родители.

Трудовое воспитание.

Воспитание Гражданина предусматривает и воспитание уважительного отношения к труду как основе жизни человека. Развитие умений организации сельскохозяйственного труда, экономической рентабельности его, участие в подведении итогов, в распределении прибыли позволяет нашим ребятам сформироваться как хозяевам сельского дома. Учащиеся знают и видят, что, благодаря труду на школьном огороде, они имеют в школьной столовой более дешёвые обеды, участие в работе ремонтной бригады делает школу красивее и уютнее. В рамках трудового воспитания учащихся проводятся встречи с уважаемыми тружениками села, проводится профориентационная работа.

Наиболее значимые мероприятия :

Праздник Урожая с традиционным Осенним балом и Посвящением в «Хозяюшки» учениц 5 класса, трудовые десанты по уборке территории школы и села , операция «Чистый двор».

Формирование здорового образа жизни.

С целью оздоровления, организации отдыха и занятости детей, в школе проходили традиционные мероприятия. Это турслёт, спартакиада, участие в районных соревнованиях «Безопасное колесо», «Школа безопасности». Проводились классные часы, беседы, заседания «круглого стола» противоалкогольной и антиникотиновой направленности, а также мероприятия, формирующие негативное отношение к употреблению наркотиков. Показателями успешности следует считать участие школьников в различных районных , краевых и Всероссийских спортивных соревнованиях.



№п/п

Вид соревнований

Результат



Всероссийские соревнования по бадминтону «Серебряный волан»

3 место



Туристическое многоборье «Школа безопасности»

2 место на этапе «Ориентирование»

2 место на этапе

« Пожарная полоса»

2 место на этапе «Стрелковый поединок»

3 место на этапе «Переноска пострадавшего»



Краевые летние финальные соревнования по троеборью «Первая высота»

4 место



Легкоатлетический кросс «Золотая осень»

3 место



Районная спартакиада 2010-2011гг.

3 общекомандное место



Районные соревнования по баскетболу в зачёт 14 спартакиады школьников.

2 место-девушки

3 место-юноши



Вывод : в школе создана система воспитательной работы и дополнительного образования детей, способствующая развитию личности обучающихся. Об этом наглядно говорят результаты участия наших учеников в районных конкурсах:



Уровень

Мероприятие

Результат

Муниципальный

«Талант-шоу»

Конкурс творческих работ «Русь православная»

Конкурс детского творчества «Нам здесь жить и работать на этой земле»

«Музыкальный колейдоскоп»

«Подарок учителю»

Конкурс рисунков «Учитель глазами учеников»

Конкурс социальных проектов «Я –гражданин России»

Районный конкурс сочинений «Здесь начинается Родина»

Конкурс «Я –исследователь»

Научно – исследовательская конференция «В науку шаг за шагом»

3 место и диплом

1 место


Два 1 –х места

3 место

3 место, диплом

Два 1-х места и 2-е

Диплом и поощрительный приз.

1 и 2 места


Два 1-х места

2 и 3 места

Краевой

Конкурс творческих работ «Русь православная»

Конкурс «Приморье : нам здесь жить»

1 место

3 место

Региональный

Конкурс учебно-исследовательских работ школьников «Шаги в науку»

3 место и диплом за практическую направленность работы.



^ Система психолого-медико-социального сопровождения представлена различными мероприятиями представителей сельского ФАПа : проверки санитарного состояния учащихся, осуществление прививок , выступления на родительских собраниях и классных часах. Кроме того школу посещают врач –педиатр Богачёва Е.А., служба СЭС и 2 раза в год психолог из МУЗ Хорольской ЦРБ, которая встречается с учащимися, склонными к правонарушениям и проявлениям девиантного поведения. Функции социального педагога в школе осуществляют классные руководители под контролем заместителя директора по учебно-воспитательной работе.


Внутришкольная система оценки качества работы осуществляется через заполнение всеми учителями своих портфолио, в которых ведётся подсчёт среднего балла по предмету, % качества по классам, подсчёт уровня обученности. Все эти данные позволяют осуществлять мониторинг качества в целом по школе как в отдельно взятом учебном году, так и на протяжении ряда лет, что даёт материал для работы методическим объединениям, помогает в выборе тем педагогических советов.

^ Сравнительный анализ результатов 2010/2011 учебного года по четвертям



Сравниваемые показатели


1четверть

2 четверть

3четверть

4четверть

Всего учащихся


164

162

167

168

Окончили четверть на «4» и «5»

26

38

(с 10-11 кл)

29

39

(с10-11кл)

Из них на «5»


3

3

4

4

Качество знаний


В 3-4 классах


В 5-9 классах


В 10-11 классах

25%


13(38%)


12(21%)


-

31%


12(35%)


20(30%)


6(25%)

28%


12(35%)


17(24%)


-

30%


12(35%)


20(28%)


7(29%)

Окончили с одной «3»

8

6

(с 10-11 кл)

6

12

(с10-11кл)

Пропущено уроков


244

1267

2540

931

Пропущено без уважительных причин

-

-

6

31



По итогам работы в каждом полугодии проведён анализ обученности.

Сравнительные показатели количества обучающихся на «4» и «5» показывают значительное уменьшение в начальном звене:

Первое полугодие

Класс 2011г.

2008-2009

2009-2010

2010-2011

3







41,6%

4




42%

33,3%

5

50%

35%




6

50%









Снижение качества знаний произошло по английскому языку и окружающему миру в 4 классе (2010-2011).

Второе полугодие



Класс 2011г.

2008-2009

2009-2010

2010-2011

3







38%

4




46%

33,3%

5

50%

47%




6

55%









Сравнительные показатели количества обучающихся на «4» и «5» показывают значительное уменьшение в старшей школе:



Годы

10 класс

11 класс

2008-2009

33,3%

28%

2009-2010

18%

27%

2010-2011

18%

31%



В 10 классе произошло снижение качества знаний в связи с предъявлением повышенных требований к учащимся, продиктованных необходимостью качественной подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Выделены следующие причины снижения:

- класс 2008-2009 учебного класса с высоким качеством перешёл в среднюю школу

- выбытие хорошистов – переезд их родителей в другое место жительства (4 класс 2010-2011 г.)

- отсутствие мотивации со стороны родителей и учеников

- низкий контроль учителя за учащимися, чей «порог успешности» близок к «4»

- отсутствие систематического контроля за качеством знаний учащихся со стороны классного руководителя

Проделанная работа позволяет сделать вывод о необходимости организации мероприятий по устранению выявленных причин.





страница1/3
Дата конвертации23.11.2013
Размер0,56 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы