Программа международной конференции «Непрерывное эколого-экономическое образование: проблемы и перспективы развития»
Смотрите также:
- Республика беларусь, г. Минск
- «Современное образование: опыт, проблемы
- Проблемы и перспективы инновационного развития сборник научных статей Международной
- Программа международной научно-практической конференции «Первые шаги в науку» 25 26 апреля 2013
- Н. В. Олейникова м 90 Музыкальное образование: проблемы и перспективы
- Перспективы развития современной филологии материалы III международной научной конференции 17-18
- Перспективы развития современной филологии материалы IV международной научной конференции 1-2
Научная программа международной конференции «Непрерывное эколого-экономическое образование: проблемы и перспективы развития» В начале третьего тысячелетия общество столкнулось с проблемами своего развития, среди которых обозначилось нарастание эколого-экономического и экономического кризисов, имеющих негативные последствия на локальном и глобальном уровнях. В современных условиях в гораздо большей степени, чем раньше, проявляется зависимость общества от состояния природной среды. Иными словами, перед человечеством на современном этапе встают во весь рост принципиально новые проблемы, которые в перспективе должны увязаться вокруг одной комплексной задачи - рационального управления всей совокупностью природных условий общественного развития. Следовательно, общество ставит одновременно как экономические, так и эколого-экономические задачи, решение которых должно осуществляться во взаимосвязи, а это требует экономических перемен и в технике, и в управлении, и, самое главное, в образовании подрастающего поколения. Исходя из кардинальных изменений в экономическом развитии общества и эколого-экономических преобразований в мире, возникает потребность в исследовании системы формировании эколого-экономических ценностных ориентаций обучающихся1. Формирование системы ценностных ориентаций обучающихся, позволяющей социально адаптироваться в новых экономических условиях, - одна из задач общественных институтов, в первую очередь профессиональной школы. Понимая социальную адаптированность человека как принятие норм и ценностей новой социальной среды, форм социального взаимодействия, на первый план выдвигается вопрос теоретической разработке проблемы эколого-экономической формации в аксиологическом аспекте, а также методов формирование системы эколого-экономических ценностей. На конференции предполагается рассмотреть следующие актуальные вопросы: - проблемы интеграции экономического и экологического образования в учреждениях профессионального образования и пути их решения; - педагогические технологии эколого-экономического образования; - педагогические возможности эколого-экономического образования в учреждениях профессионального образования; -компетенции и компетентностный подход в современном эколого-экономического образовании; - формирование и развитие региональной системы непрерывного эколого-экономического образования специалиста; -эколого-экономическая среда региона: подходы к моделированию. ^ международной конференции является обсуждение и решение актуальных проблем непрерывного эколого-экономического образования в учреждениях профессионального образования. Задачи: - определить эффективные пути профессиональной подготовки кадров в условиях выхода из эколого-экономического и экономического кризисов; - на основе дискуссий на секциях выработать оптимальные модели государственной и региональной политики в области подготовки профессиональных кадров; - обсудить проблемные вопросы непрерывного эколого-экономического образования в учреждениях профессионального образования. Для участия в конференции планируется пригласить специалистов из республик Беларусь, Казахстан, Украина, Эстония, Узбекистан, Россия, Германии. По итогам конференции будут подготовлены рекомендации и выпущен сборник материалов, которые будут разосланы участникам конференции; в библиотеки вузов и научных учреждений; в государственные, правительственные и общественные организации страны и ближнего зарубежья, заинтересованные в совершенствовании профессиональной подготовки кадров в области непрерывного эколого-экономического образования. Предварительная программа конференции 16 сентября 2013 г. – встреча, размещение и регистрация участников Конференции. 17 сентября 2013 г. В 10. 00 открытие Конференции. С 11.00 до 17.00 – Пленарное заседание. 18 сентября 2013 г. С 10.00 до 16.00 секционные заседания, круглые столы. С 16.00 – Заключительное пленарное заседание, подведение итогов работы, принятие "Рекомендаций" и закрытие Конференции. 18 сентября 2013 г.– отъезд участников Конференции. ^
Секция 1. Образование для устойчивого развития в современных образовательных программах высшего профессионального образования 1.Совершенствование форм и методов экологического образования на основе внедрения в учебный процесс информационных технологий Марков М. В. доктор биологических наук, профессор, академик РАЕН ^ Медведев А. Г. кандидат биологических наук, зав. кафедрой общей экологии и природопользования Тверского института экологии и права ^ Баранова Т. Л. кандидат технических наук, старший научный сотрудник, декан факультета экологии Тверского института экологии и права ^ Давыдов В. Г. кандидат биологических наук, доцент Тверского института экологии и права ^ Фирсов С. А. доктор биологических наук, профессор Тверского института экологии и права ^ Пушай Е. С. кандидат биологических наук, доцент кафедры туризма и природопользования Тверского государственного университета ^ Емельянова А. А. кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии Тверского государственного университета ^ Люкенга Вальтер профессор факультета географии университета г. Оснабрюк, Германия ^ Юрьев К. В. комитет Государственной думы по природным ресурсам, природопользованию и экологии Российской Федерации ^ Анашкина Е. Н. кандидат биологических наук, доцент, заведующая кафедрой зоологии Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского Секция 2. Инновационные подходы к реализации идеи устойчивого развития в школьном экологическом образовании ^ Корогот Е. С. начальник отдела развития образования Тверской области ^ Медведева Н. Е. учитель биологии МОУ «Гимназия № 44 г. Твери» ^ Марков Н. С. директор МОУ «Гимназия № 44 г. Твери» ^ Борисова Н. Ю. директор ГБО УДОД «Областная станция юных натуралистов Тверской области» ^ Макаров К. Е. учитель биологии МОУ «Центр образования № 49 г. Твери» ^ Томашевская Л. Б. преподаватель биологии Лицея при Тверском государственном университете ^ Малейчук Г. И. кандидат психологических наук, заведующий кафедрой психологии Брестского государственного университета ^ Тимошенков Д. А. учитель биологии МОУ СОШ № 2 п.г.т. Клетня, Брянская область Секция 3. Экономическое непрерывное образование – основа формирования специалиста в различных сферах деятельности ^ Лельчицкий И.Д. - д.пед. н., профессор, ректор ТИЭП 2.Менеджмент качества экономического образования: модели, системы оценки, проблемы внедрения Фирсова Е. А. - д.э.н., профессор, проректор по научной работе Тверского института экологии и права ^ Фирсова Е. А. - д.э.н., профессор, проректор по научной работе Тверского института экологии и права ^ Моисеенко Е.Г. - к.э.н., профессор кафедры экономики Минского филиала ГОУ ВПО МЭСИ г. Минск, Данилов В.В. - аспирант кафедры управления Академии Управления при Президенте Республики Беларусь, г. Минск ^ Мурашко М.В., к.пед.н., профессор, проректор по учебной, методической работе и качеству образования ТИЭП ^ Войлошникова Е.Г.- к.э.н., доцент, зав. кафедрой «Финансов и менеджмента» Тверского института экологии и права ^ Васильева Н.В. – к.э.н, доцент кафедры «Экономики и менеджмента» Тверского института «Верхневолжье» ^ Бугров А. В. – к.э.н, доцент кафедры «Предпринимательства» Тверской государственной сельскохозяйственной академии ^ Ткаченко Е.А. - доцент кафедры «Финансов и менеджмента» Тверского института экологии и права ^ Головина О. А. - к.т.н., доцент 11.К вопросу о методике разработки и чтения проблемных лекций по финансовым дисциплинам Толкаченко Г.Л. - к.э.н., профессор ТГУ ^ Пальцева Г.Н. - к.э.н., доцент ТИЭП 13.Тестирование остаточных знаний как элемент оценки качества образования Филатова Л.В. - ст. преподаватель ТИЭП Секция 4. Формирование и развитие системы непрерывного эколого-экономического образования ^ Репринцева Е.А., д.п.н., проф., ФГБОУ ВПО "Курский государственный университет" ^ Булатников И.Е., к.п.н., доц., ФГБОУ ВПО "Московский государственный университет путей сообщения" (Курский филиал) ^ Пархоменко Н.А., к.п.н., доц., Зам.Председателя Комитета образования и науки Курской области ^ Ильинская И.П., к.п.н., доц., НИУ "Белгородский государственный университет" ^ Зацепин И.И., аспирант, ФГБОУ ВПО "Курский государственный университет" ^ Бредихин А.П., к.п.н., доц., ФГБОУ ВПО "Курский государственынй университет", член Союза дизайнеров РФ ^ Муравьев С.А., к.ф.н., доц., ФГБОУ ВПО "Курский государственынй университет" ^ Трубников А.П., к.п.н., доц., ФГБОУ ВПО "Курский государственынй университет" ^ Сущеня Б.Г., аспирант ФГБОУ ВПО "Курский государственынй университет", генеральный директор АТХ "Курчатов-парк" ^ Пашков А.Г., д.п.н., проф., ФГБОУ ВПО "Курский государственынй университет" 11. Вековечные ценности образования и традиции русской национальной культуры как основа воспитания современного Человека: Чем опасны попытки экономических измерений "эффективности" образования? Белозерцев Е.П., д.п.н., проф., Заслуженный деятель науки РФ, ФГБОУ ВПО "Воронежский государственный педагогический университет" ^ Прутченков А.С. Профессор кафедры экономики Московский институт открытого образования, доктор педагогических наук, профессор Секция 5. Проблемы и пути решения интеграции экономического и экологического образования в учреждениях образования ^ Репринцев А.В., д.п.н., проф., ФГБОУ ВПО "Курский государственный университет" 2. Научно обоснованные выводы и рекомендации прогнозного характера для оптимизации процессов программной реструктуризации и развития профессиональных образовательных учреждений Ломакина Т.Ю., д.п.н., профессор, ФГНУ ИТИП РАО ^ Сергеева М.Г. к.п.н., доцент, ФГНУ ИТИП РАО 4.Алгоритм разработки программы реформирования региональной системы профессионального образования Таппасханова М.А., к.и.н., ФГНУ ИТИП РАО ^ Ирисметов А. И., аспирант кафедры инженерной педагогики и психологии ГБОУ ВПО "Казанский национальный исследовательский технологический университет ^ Катасонова Т.А. ГБОУ СПО Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента № 23. Преподаватель экономических дисциплин, г. Москва. ^ Смоляк Татьяна Владимировна, Вирумааский колледж Таллинского технического университета. г. Кохтла-Ярве (Эстония). ^ Митросенко С.В., Павлова А.С. , Федеральный сибирский университет. г. Лесосибирск Красноярского края. ^ Беденко Н. Н., канд.филос.наук, доцент, заместитель директора по научно-методической работе и качеству образования филиала СПбГЭУ в г. Твери Мухина Н. С., ст. преподаватель филиала СПбГЭУ в г. Твери ^ Комиссарова Т.С., доктор педагогических наук, профессор, директор научно исследовательского института экологии и природопользования ЛГУ им.А.С. Пушкина, Макарский А.М., канд. пед наук, доцент, декан факультета естествознания и географии, Казаков Н.П., доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой социально - культурного сервиса и туризма. ^ Раковская О.Л., к.п.н., методист отдела учебно-методического обеспечения образовательного процесса ГБОУ Учебно-методический центр по профессиональному образованию Департамента образования г. Москвы. 12.^ Литвинович В. Г., канд. пед.наук, доцент кафедры педагогики Минского государственного лингвистического университета. Секция 6. Педагогические технологии эколого-экономического образования в контексте компетентностного подхода ^ Дзюбенко С.В., г. Минск, академия последипломного образования. ^ Рулиене Л. Н., к.п.н., доцент, начальник отдела дистанционных технологий в образовании, ФГБОУ ВПО Бурятский государственный университет ^ Новиков А.М., академик РАО, д.п.н., профессор, ФГНУ ИТИП РАО ^ Ломакина Т.Ю., д.п.н., профессор, ФГНУ ИТИП РАО 5. Дидактическая модель формирования экономических компетенций обучающихся на разных уровнях образования Сергеева М.Г., к.п.н., доцент, ФГНУ ИТИП РАО 6. Особенности использования адаптационного, аналитического, модульно – компетентностного, имитационного, экономического подходов в непрерывном экономическом образовании Таппасханова М.А., к.и.н., ФГНУ ИТИП РАО ^ Сергеев Е.А., научный сотрудник ФГНУ ИТИП РАО. 8. Профессиональная компетентность: понятие, содержание и структура Креденец Н., директор Львовского государственного колледжа легкой промышленности 9.«Инновационный подход развития экологической компетенции будущих специалистов – медиков» Туровцева Е. В., преподаватель биологии ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж» ^ Жукова С. А., преподаватель основ права ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж» ^ Касымов Р. Х., преподаватель основ микробиологии ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж» ^ Кашлев С.С., д. пед. наук, Минский государственный лингвистический университет ^ Ходыко Т. И., преподаватель кафедры педагогики Минского государственного лингвистического университета. Секция 7. Перспективы развития эколого-экономического образования ^ Адольф В.А., д.п.н., проф., Степанова Инга Юрьевна, к.п.н., доцент г. Красноярск ^ Юрчик Г. В., г. Красноярск ^ Найда М. С., г. Красноярск 4. Проблема репродуктивного здоровья как одна из проблем эколого – экономического образования в России Прилипа С. И., преподаватель географии ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж», Рябышева Л. В., преподаватель акушерства ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж»: ^ Славецкий В. А., преподаватель инфекционных болезней ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж» ^ Шарапова Н. В., заместитель директора по воспитательной работе, преподаватель социо - гуманитарных дисциплин ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж» ^ Двоенко Елена Александровна, старший методист, преподаватель русского языка и культуры речи ГБОУ СПО «Тверской медицинский колледж» ^ Курманова Э.А., к.п.н., директор ГБОУ СПО «Тверской химико-технологический колледж» ^ Курманов А.В., зав. юридическим отделом ГБОУ СПО «Тверской химико-технологический колледж» ^ Залкина Н. П., кандидат педагогических наук, заслуженный учитель России, директор ГБОУ НПО ПЛ № 10 ^ Войлошникова Е. Г. - к.э.н., доцент 12. Вовлечение бизнес-структур в формирование образовательного потенциала территории Генг В. А. - к.э.н., доцент ТГУ 13.Использование различных образовательных технологий для качественной подготовки банковских специалистов Артемьев А.А. - д.э.н., доцент ТГТУ ^ Председатель – Лельчицкий Игорь Давыдович, ректор НОУ ВПО «ТИЭП», доктор педагогических наук, профессор (Россия, г. Тверь). Сопредседатель – Ломакина Татьяна Юрьевна, заведующая лабораторией теории непрерывного образования ФГНУ ИТИП РАО, доктор педагогических наук, профессор (Россия, г. Москва). ^ Прутченков Александр Сергеевич - профессор кафедры экономики ГОУ ВПО «Московский институт открытого образования», доктор педагогических наук, профессор. Варелджян Каринэ Робертовна– заместитель ректора по развитию НОУ ВПО ТИЭП, кандидат психологических наук (Россия, г. Тверь). ^ – старший научный сотрудник лаборатории теории непрерывного образования ФГНУ ИТИП РАО, кандидат педагогических наук, доцент (Россия, г. Москва). Сергеев Евгений Александрович – научный сотрудник лаборатории теории непрерывного образования ФГНУ ИТИП РАО (Россия, г. Москва). Подготовительный (программный) комитет 1. Председатель – Баранова Татьяна Леонидовна, кандидат технических наук, старший научный сотрудник, декан факультета экологии Тверского института экологии и права 2. Сопредседатель – Медведев Александр Геннадьевич, кандидат биологических наук, зав. кафедрой общей экологии и природопользования Тверского института экологии и права 3.Давыдов Владислав Геннадьевич, кандидат биологических наук, доцент Тверского института экологии и права 4.Войлошникова Елена Германовна - к.э.н., доцент, зав. кафедрой «Финансов и менеджмента» Тверского института экологии и права 5.Ткаченко Елена Анатольевна - доцент кафедры «Финансов и менеджмента» Тверского института экологии и права 1 Ефиц О.А. Деловая педагогическая игра в экологической подготовке учителей начальных классов. Начальная школа. М, 2003г., с. 53-58.
|
