Методические рекомендации по оформлению методических указаний предназначены для преподавателей и мастеров производственного пл №17 г. Иркутска содержание icon

Методические рекомендации по оформлению методических указаний предназначены для преподавателей и мастеров производственного пл №17 г. Иркутска содержание



Смотрите также:


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОУ НПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 17 г. ИРКУТСКА


ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ


Методические рекомендации


Иркутск

2005


Оформление методических указаний: Методические рекомендации. /Составитель М.В. Большедворская. – Иркутск: ПЛ № 17, 2005, с.


Методические рекомендации по оформлению методических указаний предназначены для преподавателей и мастеров производственного ПЛ № 17 г. Иркутска


СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 4

1. Структура методических указаний 6

2. Общие требования к оформлению методических указаний 9

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 13


ВВЕДЕНИЕ



Методические указания предназначены для решения задачи обучения, воспитания и развития обучающихся и должны соответствовать:

- действующему стандарту начального профессионального образования и среднего профессионального образования;

- правилам оформления и составления методических указаний;

- современному уровню развития знаний с точки зрения методов исследования, теорий, гипотез, фактов. Готовить обучающихся к самостоятельному использованию научных методов при решении типовых и/или нетиповых задач теории и практики. Содержать методический аппарат, организующий самостоятельную работу обучающихся, развивающий их творческие способности. Материал в методических указаниях должен быть изложен в ясной, доступной и последовательной форме.

Методические указания, имея общую структуру, могут иметь различный вид. Виды методических материалов

- учебник (воспроизводит логику и структуру программы и, соответствует ее требованиям, содержит необходимый материал для освоения всех тем и основных вопросов программы, организует самостоятельную работу обучающихся);

- учебное пособие (охватывает не все вопросы программы, ориентировано на повествовательное изложение учебного материала или на организацию самостоятельной работы обучающихся);

- методическое пособие (содержит систему советов, рекомендаций, комментариев, вопросов, заданий, организующих работу обучающихся с различными типами заданий, используя которые они изучают тот или иной предмет, а также выполняют контрольные, творческие, самостоятельные, курсовые, дипломные работы, готовят реферат);

- инструкции (издание, ориентированное на организацию самостоятельной работы обучающихся);

- рабочая тетрадь (издание, ориентированное на организацию выполнения студентами различных заданий и призванное отразить на своих страницах результаты их работы);

- задачник (содержит систему репродуктивных и творческих индивидуальных и групповых вопросов и заданий);

- решебник (содержит образцы и «ключи» решения репродуктивных и творческих задач и выполнения заданий);

- учебный справочник (справочник, специально созданный для использования по тому или иному учебному предмету или группе предметов);

- учебный словарь (словарь, специально созданный для использования в процессе обучения по тому или иному предмету или группе предметов);

- сборник тестов (тестовых заданий), направленных на промежуточный и итоговый контроль обучения предмету;-

- учебно-методическое пособие (издание, синтезирующее в себе различные виды учебно-методических изданий, может включать как минимум программу предмета, элементы учебного и методического пособия и др.).

Каждый вид представленных материалов должен сопровождаться рецензией, в которой отражаются сведения об актуальности, степени соответствия требованиям заявленному виду учебно-методического пособия, образовательный потенциал представленного материала, результативность использования или предполагаемая эффективность ее использования в учебном процессе, отличие рукописи от других материалов по данному предмету, рекомендации по доработке.

^

1. Структура методических указаний



Методические указания должны содержать элементы:

- обложка;

- титульный лист;

- содержание;

- введение;

- основная часть, заключение;

- список использованной литературы;

- приложения.


Обложка не является обязательным элементом методических указаний и выполнятся при необходимости.

Титульный лист, включает:

- наименование федерального агентства (ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ);

- наименование организации (ГОУ НПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 17 г. ИРКУТСКА);

- заглавие – отражает объект методического указания, оформляется прописными буквами;

- подзаголовочные данные – вид документа или вид издания, оформляется строчными буквами; допускается сначала указывать вид документа (методическое пособие, учебно-методическое пособие и т.п.), а затем учебный предмет или курс, которому он принадлежит и другие необходимые данные, по мнению автора;

- место и год издания (Иркутск, 2005)

^ Оборотная сторона титульного листа содержит:

- инициалы и фамилию автора(ов), название работы, место издания, год издания, количество страниц (Структура и оформление методических указаний. Методические рекомендации инженерно-педагогическим работникам профессионального образования, пишущим методические указания и рекомендации. /Составитель А.А. Пыхалов. – Иркутск: НМЦ, - 1996, 15 с.);

- аннотацию – 3-5 предложений о назначении данного указания;

- инициалы, фамилия рецензентов.

Содержание (приложение 1) – включает номер и наименование разделов и подразделов, с указанием номеров страниц; содержание может быть помещено после титульного листа или после списка литературы.

Введение:

- актуальность разработки данного методического указания;

- учебно-практическая или научная ценность;

- какое место занимает методическое указание в процессе подготовки специалистов;

- логическая структура методического указания;

- особенности использования методического указания.

^ Основная часть. Указываются знания и умения, которые необходимы пользователю для выполнения данной работы.

Список литературы. (Приложение 2). Список литературы должен включать все использованные источники, которые следует располагать по алфавиту (используется сквозная нумерация). Перечень зарубежных работ (на иностранном языке) приводится в конце списка. Работы одного автора располагаются в хронологическом порядке.

В описание каждого источника входит: фамилия и инициалы автора, полное название книги (с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точки, после двоеточия, в скобках и т.п.), после косой черты - данные о переводчике (если это перевод) или о редакторе (если книга написана группой авторов), данные о том числе томов (отдельно опубликованных частей), если таковые имеются, после тире - название города, в котором издана книга, после двоеточия - название издательства, которое ее выпустило, без кавычек, опуская слово «издательство», и, наконец, после запятой, год издания без слова «год». Например: Немов Р.С. Практическая психология: Учеб. пособие. - М.: ВЛАДОС, 1997.

Для целого ряда городов, в которых издается особенно много литературы, приняты специальные сокращения. Вот некоторые из них: М. - Москва, Л.­Ленинград, СПб. - Санкт-Петербург, К. - Киев, С. - София (Болгария), Р. - Париж, В. - Берлин, L- Лондон.

Очень часто в библиографической карточке указываются один или несколько авторов - составителей книги или пособия. В этом случае в списке литературы источник оформляется следующим образом: Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды/ Составители Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. - СПб.: Тускарора, 1996.

Научные статьи представляются в таком порядке: фамилия и инициалы автора, название статьи, название журнала, год и номер выпуска, страницы (начала и окончания статьи). Например: Поляков В.А. Трудовая подготовка школьников и условия перехода к рынку // Школа и производство. - 1999. - № 2.-с. 3-5.

Диссертация или автореферат диссертации оформляются в списке как отдельная книга, но дополнительно указывают, что это диссертация или автореферат. Кроме этого, нужно внести сведения о месте защиты диссертации, указать год защиты и количество страниц. Например: Плаксина И.В. Формирование профессионального самосознания студентов физкультурного вуза: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Омск, 2003. - 18 с. Образец списка литературы представлен в Приложении 3.

Приложения. Оформляется обычно как продолжение основной работы на последующих ее страницах, располагая их в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слово «Приложение», написанного прописными буквами или первая прописная следующие строчные. Каждое приложение должно иметь содержательный заголовок. Нумерация приложений сквозная, например, «Приложение 1». Рисунки и таблицы нумеруются в пределах каждого приложения. Например: Рис. 1.2 (второй рисунок первого приложения). При большом объеме приложения можно оформить в виде отдельной части (альбома). На титульном листе этого альбома делают такую же надпись, как и на методическом указании, лишь добавляют прописными буквами «ПРИЛОЖЕНИЕ».


^

2. Общие требования к оформлению методических указаний



Поля оставляют со всех сторон листа. Размер левого поля 20 мм, правого 10 мм, верхнего и нижнего полей - 20 мм. Текст обычно представляется в компьютерном наборе с одинарным междустрочным интервалом, шрифт 12 - 14 пт, Times New Roman.

Нумерация страниц должна быть сплошной. Номер проставляют арабскими цифрами в центре страницы в нижней части, на титульном листе номер страницы не ставится.

Опечатки; стилистические, грамматические, орфографические, ошибки допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской.

Сокращения слов по ГОСТ 7.12. Например, сокращения при перечислении (и др., и пр., и т.д., и т.п.) применяются в конце предложения. Допустимо их использование и в середине предложения, если далее нет согласуемого с ним слова. Например: Рисунки, чертежи и т.п. оформляют подобным образом. Сокращение слова «имени» - им. - используется в названиях учреждений (например: МГУ им. М.В. Ломоносова). Сокращение слова «город» - г. — недопустимо использовать в начале предложения, а сокращение слова «область» - обл. - обычно ставится после названия области при написании его в скобках (Рязанская обл.). Широко используемые сокращения рис., табл., с, п., пп. применяются при ссылках и всегда только с цифрами. Общепринятые аббревиатуры (МГУ, ЭВМ и др.) и специальные, но широко распространенные в определенной области науки (ГОУ, ИПКРО и др.), не требуют специальной расшифровки в тексте. Если применяемые аббревиатуры мало известны, то при первом упоминании о них в тексте приводят полное название, а рядом в скобках дают буквенную аббревиатуру и далее используют уже только её.

Знаки №, % и др. применяются только в сопровождении цифр, в тексте их пишут словами, например: процент, номер, логарифм и т.д.

Ссылка или ссылки на те или иные источники оформляются так: идет текстовый анализ, затем ставятся скобки [ ], в скобках указывается номер или номера источников по списку литературы. Например: как показали исследования Л.С. Выготского [34], младший школьный возраст сензитивен для развития мыслительных процессов учащихся.

Цитаты, приведенные в тексте, следует заключать в кавычки и указывать также в скобках не только номер источника, но и страницы. Например: «Я-концепция играет, по существу, троякую роль: она способствует достижению внутренней согласованности личности, определяет интерпретацию опыта и является источником ожидания» [2, 115].

Иногда в скобках указываются фамилии ученых, чья точка зрения приводится выше. В таком случае перечисление фамилий осуществляется в скобках вида ( ). Например: Основы решения данной проблемы заложены в трудах многих ученых (Л.В. Байбородова, Л.И. Маленкова, С.Д. Поляков, Е.В. Титова, Н.Е. Щуркова и др.).

Если методическое указание делится на разделы (главы) или подразделы (параграфы), то они нумеруются и номер подраздела (параграфа) включает номер раздела и порядковый номер подраздела, разделенные точкой. Например: 1.1, 1.2, 1.3 и т.д. Номер подпункта включает номер раздела, подраздела и порядковый номер подпункта, разделенные точкой: 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т.д. после номера раздела, подраздела, пункта точка в тексте не ставиться. Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления. Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, з, о, г, ь, и, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере.

Пример:

а)____________

б) ____________

1) ________

2)________

в) ____________

Часто возникает необходимость внесения в основную часть методического указания графического материала (иллюстрации, схемы, модели, таблицы, диаграммы, гистограммы, графики и т. д.).

Иллюстрации обозначаются словом «Рис.» и нумеруются последовательно в пределах всей работы. Номер иллюстрации должен состоять из номера раздела (главы) и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: «Рис 1.5» (пятый рисунок первого раздела (главы)).

Цифровой материал, как правило, оформляется в виде таблиц. Таблица — это перечень систематизированных цифровых данных или каких-либо иных сведений, расположенных в определенном порядке по графам.

Таблица состоит из следующих элементов: нумерационный заголовок, тематический заголовок, головка (заголовок из подзаголовков и граф), горизонтальные ряды (строки), боковые заголовки строк, графы (колонки), сноска или примечания. Если таблица большая и не умещается на одном листе, то ее переносят на следующую страницу. В данном случае заголовок таблицы не повторяется, нумеруются вертикальные графы. На следующей странице пишется слово «Продолжение» с указание номера (Продолжение Таблицы 1.3) и повторяется нумерация граф на следующей странице.

Таблицы нумеруют последовательно арабскими цифрами в пределах раздела (главы). В правом верхнем углу над соответствующим заголовком помещают надпись «Таблица» с указанием ее номера, который должен состоять из номера раздела (главы) и порядкового номера таблицы (нумерованный заголовок), например: «Таблица 3.4» (4-ая таблица 3 раздела). Заголовок и слово «Таблица» пишут с заглавной буквы, не подчеркивая. Рисунок или таблица размещаются после первого упоминания о них в тексте.

Часто в курсовой работе студенты используют диаграммы, гистограммы и графики, изображающие функциональную зависимость нескольких переменных величин. Обычно их помещают в основной части, включают в общую нумерацию иллюстраций и при необходимости снабжают наименованием.

Иногда диаграммы, гистограммы изображают на чертежах и схемах для их пояснения. ГОСТ Р 50-77-88 устанавливает правила выполнения диаграмм, гистограмм и графиков. Координатные оси заканчиваются стрелками, указывающими направление роста величины. При наличии шкалы, нанесенной на оси координат, стрелки можно поместить параллельно осям координат или вообще обойтись без стрелок. Значения величин, связанных зависимостью, обычно откладывают на осях координат в виде шкал. Если диаграмма предназначена лишь для информации о характере изменения величины, шкалу можно не наносить, но при этом обязателен линейный масштаб. В общем же случае допускается как линейный, так и не линейный масштаб. В качестве шкалы можно использовать координатные оси, линии, ограничивающие поле, и прямые, параллельные координатным осям. Шкалы делят штрихами на графические интервалы. Когда шкала нанесена на координатные оси, можно выполнить координатную сетку. Делительные штрихи в этом случае не обязательны.

Рядом с делениями, соответствующими началу и концу шкалы, должны быть приведены значения величин. Если началом отсчета шкал является нуль, его указывают один раз у точки пересечения шкал. Числа у шкал, оба значения величин и единиц измерения располагают горизонтально (наименование переменной величины параллельно соответствующей оси). Единицы измерения наносят либо в конце шкалы между последними и предпоследними числами, либо при наименовании переменной, отделив запятой (Например: Количество учащихся, чел.); либо в конце шкалы после последнего числа под горизонтальной чертой, над которой помещают обозначения величин. Иллюстрации (таблицы, графики), которые располагают на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц.

Приведем варианты оформления таблиц, диаграмм, гистограмм, схем.


^ Таблица 1.1

Наименование





















абс.

%

абс.

%
































































Рис. 2.4 Уровни ХХХХХХХХХ



Рис.2.1 Ценностные выборы учащихся экспериментальной и контрольной групп по методике «Подарок» на констатирующем этапе эксперимента



Рис. 2.3 Содержание формирующего этапа экспериментальной работы
^

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



1. ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Введен 2004–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 2003.

2. ГОСТ 7.12 – 93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила. Введен 1995–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 1993.

3. ГОСТ 7.32 - 2002 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. Введен 2002–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 2002.

4. ГОСТ Р 50-77-88 ЕСТД. Правила выполнения диаграмм. Введен 1998–01–01 - М. : Изд-во стандартов, 1988.

5. Федосова И.В. Выполнение и оформление курсовой работы по дисциплине психолого-педагогического цикла: Методические рекомендации для студентов факультета педагогики. – Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО «Ирк.гос.пед ун-т», 2004.

6. Структура и оформление методических указаний: Методические рекомендации. /Составитель А.А. Пыхалов. – Иркутск: НМЦ, 1996. 1. ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Введен 2004–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 2003.

2. ГОСТ 7.12 – 93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила. Введен 1995–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 1993.

3. ГОСТ 7.32 - 2002 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. Введен 2002–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 2002.

4. ГОСТ Р 50-77-88 ЕСТД. Правила выполнения диаграмм. Введен 1998–01–01 - М. : Изд-во стандартов, 1988.

5. Федосова И.В. Выполнение и оформление курсовой работы по дисциплине психолого-педагогического цикла: Методические рекомендации для студентов факультета педагогики. – Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО «Ирк.гос.пед ун-т», 2004 – 24 с.


Приложение 1


СОДЕРЖАНИЕ

Введение.................................................................................................3

Глава 1. ХХХХХХХ...............................................................................5

1.1 ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ.........................................5

1.2 ХХХХХХ………………………………………………………….7

1.3 ХХХХХХХХХХХХ.......................................................................14

Глава 2. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ..........................17

2.1. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХ......................................................17

2.2 ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ....................23

Заключение.............................................................................................30

Список литературы................................................................................32

Приложения............................................................................................33


Приложение 2

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. ГОСТ Р 6.30-2003. Система ОРД. Требования к оформлению и составлению документов. Введен 2004–07–01 - М. : Изд-во стандартов, 2003.

2. ГОСТ Р 51141-98. Делопроизводство и архивное дело. Введен 1998–01–01. - М. : Изд-во стандартов, 1998.

3. Андреева В.И. Делопроизводство. - М.: Высшая школа, 1989. – 234 с.

4. Бондырева Т.Н.. Секретарское дело. - М.: Высшая школа, 1989. – 345 с.

5. Кузнецова Т.Н. Документы и делопроизводство. - М.: Высшая школа, 1989. – 234 с.

6. Стенюков М.В. Справочник по делопроизводству. - М.: Приор,1997. – 345 с.

7. Тейлор К. Основы делопроизводства в современном бизнесе. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 345 с.

8. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Изд. 6-е, перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М.: ВЛАДОС, 1995. – 345 с.

9. Желтякова Е.А. Делопроизводство и оргтехника. - СПб.: Петровский колледж, 1997. – 345 с.

10. Вишняков И. В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности: дис. … канд. экон. наук : 08.00.13 : защищена 12.02.02 : утв. 24.06.02 / Вишняков Илья Владимирович. – М., 2002. – 234 с.

11. Двинянинова Г. С. Комплимент : Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г. С. Двинянинова // Социальная власть языка : сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, Воронеж. гос. ун-т, Фак. романо-герман. истории. – Воронеж, 2001. – С. 101–106.

12. Михайлов С. А Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в начал. стадии развития // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

13. Иванов И.И. Организация использования документов архива // Делопроизводство. – 2000. - № 1. – с. 22-32.

14. Государственный Эрмитаж (Санкт-Петербург). Отчетная археологическая сессия (2002). Отчетная археологическая сессия за 2002 год : тез. докл. / Гос. Эрмитаж. – СПб. : Изд-во Гос. Эрмитажа, 2001. – 62 с.

15. История России: учеб. пособие для студентов всех специальностей / В. Н. Быков [и др.] ; отв. ред В. Н. Сухов ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. – 2-е изд., перераб. и доп. / при участии Т. А. Суховой. – СПб. : СПбЛТА, 2001. – 231 с.






Скачать 158,92 Kb.
Дата конвертации30.11.2013
Размер158,92 Kb.
ТипМетодические рекомендации
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы