Программа дисциплины «Медиарынок в интернете» для направления 031600. 62 \"Реклама и связи с общественностью\" icon

Программа дисциплины «Медиарынок в интернете» для направления 031600. 62 "Реклама и связи с общественностью"



Смотрите также:



Национально-исследовательский университет Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Медиарынок в интернете» для направления 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра






Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Факультет Прикладной политологии

Отделение интегрированных коммуникаций


^ Программа дисциплины Медиарынок в интернете


для направления 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра


Авторы программы:

Владес О.А, vlades@public.ru


Одобрена на заседании кафедры интегрированных коммуникаций «___»____________ 2013 г.

Зав. кафедрой С.А. Зверев


Рекомендована секцией УМС Политология «___»____________ 2013 г.

Председатель М.Г. Миронюк


Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________2013 г.

Ученый секретарь М.А. Пильгун ________________________ [подпись]


Москва, 2013


Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
^

1Область применения и нормативные ссылки


Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Социальные сети как средство коммуникации».

Программа разработана в соответствии c:

  • Образовательным стандартом НИУ ВШЭ;

  • Образовательной программой 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра.

  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.
^

2Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины «Медиарынок в интернете» являются:

  • формирование у студентов базовых теоретических и практических знаний, необходимых для осуществления мер, связанных с рыночными отношениями в интернете;

  • развитие интереса к области использования рыночных отношений в деятельности, связанной с коммуникациями в интернете, исследованию рыночных процессов в интернет-медиа, а также стимулирование творческого подхода к работе в этой области;

  • формирование знаний и умений пользования современного инструментария при работе с интернет-медиа, в частности, используемого для размещения контента, анализа ключевых показателей эффективности и мониторинга.


Программа дисциплины основана на изучении, в первую очередь, практического опыта использования интернет-медиа как средства коммуникации, в частности, в области продвижения, мониторинга, сбора и анализа информации, а также практического опыта использования маркетинговых подходов при работе на медиарынке.

^

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

  • Знать: ключевые понятия, цели и задачи использования интернет-медиа в областях, связанных с коммуникацией; основные приемы работы на медиарынке и ключевые показатели эффективности.

  • Уметь: анализировать конкурентную среду медиарынка, разрабатывать стратегию присутствия продукта (компании) на медиарынке, устанавливать ключевые показатели эффективности и разрабатывать схему их отслеживания; самостоятельно управлять каналами коммуникации на медиарынке; работать с негативом; использовать реакции аудитории на медиарынке для улучшений продукта и/или процессов в деятельности компании; проводить мониторинг и анализ активностей на медиарынке по заданным условиям и анализировать результаты.

  • Иметь навыки (приобрести опыт): использования современных инструментов, применяемых в работе на медиарынке (в части управления каналами, мониторинга, анализа).


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

^ Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности

ОК-1

Распознает значимые единицы при работе с интернет-медиа, может объединить информацию в смысловые блоки, выделить связи и принципы распространения информации, проанализировать результат и обосновать свои выводы


Семинарские занятия с разбором конкретных практических ситуаций


Способность ясно, логически верно и аргументировано строить письменную и устную речь и использовать ее в профессиональной деятельности; владение навыками публичной и научной речи

ОК-2


Применяет базовые логические законы для оценки различных данных; обосновывает свои выводы; умеет обоснованно реагировать на критику бренда или компании в интернет-медиа, рассматривая различные варианты развития ситуации

Семинарские занятия с разбором конкретных практических ситуаций: реакция на негатив в адрес бренда или компании, работа с мнением сообщества

Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

ОК-9

Дает определение информации; понимает и показывает на конкретных примерах роль информации в современном обществе; демонстрирует способность анализировать информацию по разнообразным темам; распознает признаки информационных угроз; способен аргументированно рассуждать о роли интернет-медиа при распространении информации в современном обществе, рассматривая как позитивные стороны процесса, так и риски

Семинарские занятия, в рамках которых рассматриваются удачные и неудачные примеры

Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-10

Владеет специальным инструментарием для мониторинга и анализа контента интернет-медиа, умеет подбирать подходящее программное обеспечение по ряду признаков для решения различных задач. Владеет современными инструментами поиска и анализа информации; владеет компьютерными программами, позволяющими хранить и перерабатывать информацию; применяет компьютер как средство автоматизации при проведении исследований, мониторинга, анализа

Практические занятия с использованием для получения результата платных и бесплатных инструментов российской и иностранной разработки

Владение знаниями теории и практики массовой информации, способностью понимать ее место и роль в жизни современного общества и социальном управлении; владение знаниями системных характеристик современных российских и зарубежных СМИ

ПК-24

Понимает роль и специфику различных типов медиакомпаний в современном мире; распознает факторы влияния медиакомпаний на объективную информацию; понимает принципы работы медиакомпаний на интернет-рынке как в российском, так и в иностранном сегменте; понимает специфические отличия работы в социальных сетях, цели задачи медиакомпаний на этих площадках; понимает особенности аудиторий медиакомпаний на интернет-рынке

Практические занятия по анализу работы российских и зарубежных медиакомпаний в социальных сетях и разработке собственных предложений по концепции присутствия тех или иных медиакомпаний на интернет-рынке


Способность прогнозировать возможные последствия и моделировать предполагаемые методы влияния СМИ на установки, способы поведения и восприятия действительности массовой аудиторией; способность прогнозировать возможные психологические последствия массовой коммуникации

ПК-25

Демонстрирует навыки прогнозирования последствий действий медиакомпаний на на интернет-рынке, владеет основными методологиями исследований в этой области, демонстрирует способность разработки собственных методологий

Практические занятия по проведению исследовательской работы поведения российских и зарубежных компаний на интерет-рынке и влиянии этой работы на аудиторию, практически занятия по прогнозированию влияния тех или иных явлений медиарынка на компанию и аудиторию

Способность проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий

ПК-30

Владеет навыками проведения аналитических исследований по различным темам медиарынка.

Грамотно интерпретирует результаты аналитических исследований.

Практические занятия по подготовке методологий исследований, аналитических записок, а также информационно-аналитических отчетов, основанные на данных мониторинга и анализа медиарынка

Способность осуществлять обработку и подготовку данных для анализа, владением навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов, а также составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов

ПК-34

Владеет навыками написания информационных и аналитических записок, а также информационно-аналитических отчетов.



^

4Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, обеспечивающих подготовку по направлению 031600.62 «Реклама и связи с общественностью».

Для специализаций «Связи с общественностью», «Реклама» и «Новые медиа» настоящая дисциплина является базовой.


Изучение данной дисциплины базируется на следующих базовых дисциплинах:

  • Русский язык и культура речи

  • Логика и теория аргументации

  • Компьютерные технологии и информатика

  • Теория и практика массовой информации


Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1);

  • способность ясно, логически верно и аргументировано строить письменную и устную речь и использовать ее в профессиональной деятельности; владение навыками публичной и научной речи (ОК-2);

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10);


Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Управление интегрированными коммуникациями

  • Коммуникационный консалтинг

  • Репутационный менеджмент

  • PR в Интернете

  • Копирайтинг

  • Маркетинг и маркетинг в Интернете
^

5Тематический план учебной дисциплины




Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Тема 1. Структура рынка, сайты, домены

6

4

0

-

2

2

Тема 2. Интернет аудитория, счетчики

8

4

0

-

4

3

Тема 3. Баннерная реклама

8

4

0

-

4

4

Тема 4. Контекстная реклама

8

2

2

-

4

5

Тема 5. Почта

6

3

1

-

2

6

Тема 6. Видео и вирусы

5

4

0

-

1

7

Тема 7. Тексты, контексты и PR

5

4

0

-

1

8

Тема 8. Мониторинг

8

0

4

-

4

9

Тема 9. Контент

4

4

0

-

0

10

Тема 10. Мобильные сервисы

5

4

0

-

1

11

Тема 11. Репутация

8

4

2

-

2

12

Тема 12. Игры

4

2

1

-

1

13

Тема 13. Деньги

6

4

0

-

2

14

Тема 14. Коммуникации победителя

3

2

1

-

0







84ч

45ч

11ч

-

28ч
^

6Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

Текущий – 1


- две аудиторные самостоятельные работы


- одна итоговая контрольная работа

в течение 2-го модуля

Самостоятельные письменные работы



Текущий – 2

- активная посещаемость

в течение 2-го и 3-го модуля

Присутствие студента в аудитории, активное участие студента в обсуждении

Итоговый

Зачет

на последней неделе 3-го модуля

Групповая защита проекта



^

6.1Критерии оценки знаний, навыков


аудиторная самостоятельная работа - 1:

оценка по 100% шкале пропорционально количеству вопросов и правильных ответов на них;


аудиторная самостоятельная работа - 2:

оценка по 100% шкале пропорционально количеству вопросов и правильных ответов на них;


итоговая аудиторная контрольная работа:

оценка по 100% шкале пропорционально количеству вопросов и правильных ответов на них;


присутствие студента в аудитории:

оценка по 100% шкале пропорционально общему количеству аудиторных часов;


Групповая защита проекта:

оценка экзаменатором по 100% шкале;


100% шкала каждой из форм контроля пропорционально формирует 10 бальную оценку, с учетом правила округления

^ Пример: 23% = 2 баллам, 86% = 9 баллам



При успешном выполнении самостоятельных работ и контрольной работы (на общую сумму не ниже 9 баллов) возможно получение досрочной экзаменационной оценки.

^

6.2Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: оценивается активность студента во время дискуссии, правильные пути решения поставленных задач, оригинальные идеи.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения самостоятельных работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях, полнота освещения темы в рамках докладов на занятиях-дискуссиях, использовании фактуры из числа книг из списка рекомендованной литературы. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.


Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= k1* Отекущий + k2* Оауд + k3* Осам.работа

где Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП

Отекущий = n1·Одз;


Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Опромежуточная i = m1·Отекущая i этапа + m2·Опромежуточный зачет/экзамен

Где Отекущая i этапа рассчитывается по приведенной выше формуле

Онакопленная Итоговая=промежуточная 1+ Опромежуточная 2+ Онакопленная 3):на число модулей


Где Опромежуточная 1+ Опромежуточная 2 промежуточные оценки этапов 1 и 2,
а Онакопленная 3 накопленная оценка последнего этапа перед итоговым зачетом/экзаменом

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: в пользу студента.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ, на который оценивается в 1 дополнительный балл.

^

7Содержание дисциплины


Тема 1. Структура рынка, сайты, домены

Лекция -1 (2 часа):
- знакомство с аудиторией, структура курса, методика контроля, итоговый проект

- структура рынка b2b и b2c + G + c2c

- домены - что это, сколько стоит

- домены - первый уровень, второй, третий, что бывает бесплатным


^ Лекция -2 (2 часа):

- сайты - домен, дизайн, верстка, понятие «штанов» и «резиновости»

- хостинг

- ценность и стоимость программирования


Самостоятельная домашняя работа по теме (2 часа):

- проверить домен (при желании, можно купить)

- где и как можно купить домен первого уровня


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекции.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 2. Интернет аудитория, счетчики

Лекция -3 (2 часа):

- принципы формирования и переток аудитории в интернете

- «пирамида» аудитории, «перевёрнутая» стоимость аудитоии

- знакомство с alexa.com

- сравниваем между собой аудитории RBC, RIA, VK, MAIL, FB, eBay, yahoo, Google


^ Лекция -4 (2 часа):

- знакомство со счетчиками аудитории liveinternet, mail, etc.

- знакомство с примером ежемесячного отчета TNS по аудитории

- подробный разбор аудитории РИА Новости на примере счетчика liveinternet


Самостоятельная домашняя работа по теме (4 часа):

- «прокликать» счетчик liveinternet.ru

- «прокликать» счетчик mail.ru


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях.

Литература: Базового учебника нет. Используются данные открытых источников.


^ Тема 3. Баннерная реклама

Лекция -5 (2 часа):

- история баннеров с 1994 года

- технологии баннеров (flash, gif, etc.)

- виды и профессиональный сленг (перетяжка, медийный топор, etc.)

- размещение (динамика, статика)

- типовые ошибки размещения (flash, ссылка, размер)

- CTR (click through rate), CPM (cost per mille), CPI (cost per impression)

- примеры медиакитов (IMHO VI, РБК)


^ Лекция -6 (2 часа):

- эволюция баннерной рекламы (схема)

- рынок «открутки» баннерной рекламы (доли, % и т.д.)

- баннеробменные сети RLE, LBN (Land Banner Network), etc.

- пример сети + машины открутки (ADriver)


Самостоятельная домашняя работа по теме (4 часа):

- «прокликать» rbc.ru (ссылка «реклама»): киты, места, стоимость, типы

- «прокликать IMHO.ru


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 4. Контекстная реклама

Лекция -7 (2 часа):

- знакомство Бегун с 2001 г., yandex.direct с 2002 г., Google Adcence, Google с 2002 г. в РФ

- примеры поисковой выдачи, выдачи на тематических сайтах, учет ретроспективы интересов пользоваться

- что такое cookie, что дает очистка cookie, истории на компьютере

- аукцион мест, определение CPC - пример цены "пластиковые окна" в бегуне

- подбор выдачи не по ключевым словам, пример "продажи СЛОНА на яндекс.директе вместо бегемота"


^ Семинарские занятия - 1 (2 часа) (за компьютерами):

- «трогаем» руками без заведения аккаунтов Бегун, yandex.direct, Google Adcence, Google

- aудиторная самостоятельная работа - 1: на 10 мин.: (CTR, CPM, CPC);
на 30 мин.: (работа с liveinternet: RIA, Lenta, etc.)


Самостоятельная домашняя работа по теме (4 часа):

- «прокликать» begun.ru

- «прокликать» direct.yandex


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 5. Почта

Лекция -8 (2 часа):

- что такое e-mail

- imap и pop3

- почему не вся реклама в почте работает

- зачем рекламистам и PR менеджерам рассылки

- знакомство с subscribe.ru, content.mail.ru

- ошибки: (картинки в аттаче, не чаще чем раз в неделю, ip заблокировали)

- СПАМ это плохо и не эффективно

- pro.mail.ru


^ Лекция -9 (1 час):

- секьюрити почтового ящика

- много ящиков, много внешних регистраций, а пароль один или очень простой

- д.р./122456/ qwerty

- вашу почту читают

- ваши фотографии смотрят


^ Семинарские занятия - 2 (1 час) (за компьютерами):

- разбор ошибок самостоятельной работы


Самостоятельная домашняя работа по теме (2 часа):

- «прокликать» subscribe.ru

- «прокликать» content.mail.ru


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 6. Видео и вирусы

Лекция -10 (2 часа):

- новостное видео

- вирусное видео

- грубейшие ошибки

- «ми-ми-ми» в видео

- тв и интернет не одно и тоже

- вирусный flash (прыжки с «табличкой» -> + 500 тыс. человек в день)

- pre roll, mid-roll, pause roll, post roll

- дикий видео CTR - что это?

- смотрим видео без рекламы


^ Лекция -11 (2 часа):

- исполнители (идеи, производство, измерение эффективности)

- «сеятели» (кто кого раскручивает)

- площадки

- от агентства к клиенту

- дорого не значит, что вирусно

- тв и интернет не одно и тоже


Самостоятельная домашняя работа по теме (1 час):

- видеоквест от Peugeot 208

- красная кнопка coca-cola

- «вирусы до рынка» (билайн на Украине)


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 1 час.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 7. Тексты, контексты и PR

Лекция -12 (2 часа):

- пример структуры первой страницы СМИ

- статьи

- тепловая карта кликов Яндекса

- «контекстный топор» в СМИ, который не продают людям с улицы

- что нужно покупать, если нужна аудитория, а не имидж


Лекция -13 (2 часа):

- журналисты в интернет изданиях не продаются?

- куда приходят пресс-релизы и почему их не печатают

- база журналистов по теме

- форумы и звездные «блоги» в интернет СМИ

- заказные статьи и обзоры (Exler)

- что написано пером, будет долго храниться в интернете


Самостоятельная домашняя работа по теме (1 час):

- «прокликать» первые страницы (Ria, lenta, RBC, newsru, NYtimes, CNN, Times)


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 1 час.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 8. Мониторинг

Семинарские занятия - 3 (4 часа) (за компьютерами):

- мониторинг интернета (поиск)

- профессиональные запросы (язык, операторы)

- мониторинг блогов (blogs.yandex)

- мониторинг эфира (Телемаркер)

- мониторинг СМИ (Паблик)

- мониторинг соцсетей (SocialBackers, IQBuzz, YouScan, Крибрум, Babkee, Wobot)

- самостоятельная с системой public.ru выданными L и P


Самостоятельная домашняя работа по теме (4 часа):

- «прокликать» памятки с языками запросов (Яндекс, Паблик)

- потренироваться в поиске в Яндексе, Паблике с учетом языка запросов


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 9. Контент

Лекция -14 (2 часа):

- СМИ, агентства, UGC

- история трансформации контента

- мировые лидеры контента (Google, Facebook)

- научная и прикладная стороны контента (USC, Stanford, Adaptivepath) 

- китайский и индийский интернет

- 95% контента не видят (Google, Yahoo, Yandex)


Лекция -15 (2 часа):

- кликабельные заголовки как источник дохода

- сообщество как источник дохода

- две модели платежа: платит конечный пользователь или рекламодатель

- платный доступ к контенту


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 0 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 10. Мобильные сервисы

Лекция -16 (2 часа):

- создание, монетизация

- сервисы доставки рекламы и продвижения на мобильных платформах

(Rich Media, LBA, Actions, Installs)

- конструкторы контентных мобильных приложений

- мобильные сервисы в социальных сетях

- примеры успешных решений


^ Лекция -17 (2 часа):

- война iOS, Andriod

- панельное исследование мобильной аудитории по версии журнала TIME

- мобильные сервисы в Индии, Китае, США, UK


Самостоятельная домашняя работа по теме (1 час):

- «прокликать» AdWired


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 1 час.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 11. Репутация

Лекция -18 (2 часа):

- репутация в интернете и работа с ней
- отзывы в интернете, как вычислить спец агента влияния
- форумы, рейтинги, оценки и звезды (яндекс-маркет)
- работа с отрицательными отзывами
- работа с «влюбленными» в товар

^ Лекция -19 (2 часа):

- социальные сети и личность

- социальные сети и компания

- угрозы в социальных сетях

- специальные программы тренинга от PR компаний по работе с угрозами в соцсетях

- социальные сети по версии информационного агентства

^ Семинарские занятия - 4 (2 часа) (за компьютерами):

- разбор кейса bing + celebrities (jay-z)

- aудиторная самостоятельная работа -2 на 40 мин.:
(самостоятельный поиск ТОП тем в СМИ)


Самостоятельная домашняя работа по теме (2 часа):

- «прокликать» Яндекс-маркет

- «прокликать» Price.ru


Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях и семинарских занятиях.

Литература: Базового учебника нет.


Тема 12. Игры

Лекция -19 (2 часа):

- hardcopy все еще в цене

- непривязанное производство, актеры не стареют

- доходность бывает выше, чем от продажи запрещенных товаров

- продакт-плейсмент в играх

- pr в играх

- интерактив в играх

- микроплатежи в играх

- принципы Диснея и футбольных клубов


^ Семинарские занятия - 5 (1 час) (за компьютерами):

- трогаем руками on-line игры

- разбор ошибок самостоятельной работы по ТОП темам в СМИ


Самостоятельная домашняя работа по теме (1 час):

- игровая составляющая VK, FB, loveplanet


Количество часов аудиторной работы – 3 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 1 час.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях и семинарских занятиях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 13. Деньги

Лекция -20 (2 часа):

- электронные деньги (особенности и отличия)

- фиатные и нефиатные

- на основе сетей и смарткарт

- персонализированные и анонимные

- ошибки в классификации


^ Лекция -21 (2 часа):

- примеры каждого из типов (PayPal, yandex деньги и т.д.)

- платежные терминалы (шаг в будущее или уже пройденный этап)

- деньги в Гонконге

- телефон заменяет кошелёк


Самостоятельная домашняя работа по теме (2 часа):

- «прокликать» яндекс-деньги, PayPal, Qiwi, WebMoney

- «прокликать» ruru.ru


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях и семинарских занятиях.

Литература: Базового учебника нет.


^ Тема 14. Коммуникации победителя

Лекция -22 (3 часа):

- win-win коммуникации

- основы построения отношений между контрагентами
применительно к маркетингу и рекламе в интернете


^ Семинарские занятия - 5 (1 час) (за компьютерами):

- аудиторная контрольная работа на 40 мин.
(вопрос-ответ)


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 0 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на лекциях и семинарских занятиях.

Литература: Базового учебника нет.

^

8Образовательные технологии


При проведении обучения используются компьютерные программы для редактирования текстов и работы с электронными таблицами, а также доступное через интернет специализированное программное обеспечение и сервисы, не требующие установки. В случаях, когда бесплатного доступа к какому-либо сервису будет недостаточно, преподавателем будет предоставлен доступ с расширенным функционалом.

На лекциях и на семинарских занятиях проводится разбор практических задач и кейсов. Возможно проведение деловых, ролевых игр и мастер-классов с участием приглашенных экспертов.
^

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Для текущего контроля проводятся две аудиторные самостоятельные работы по 40 мин. каждая


аудиторная самостоятельная работа - 1:

на 10 мин.: CTR, CPM, CPC;
на 30 мин.: работа с liveinternet: RIA, Lenta, etc.


аудиторная самостоятельная работа - 2:

на 40 мин.: поиск ТОП тем в СМИ

^

9.2Для оценки качества освоения дисциплины проводится итоговая аудиторная контрольная работа на 40 мин. (вопрос-ответ)



Примерный перечень вопросов к итоговой письменной работе по всему курсу:

1. основные участники медиарынка в интернете

2. что может означать понятие «штаны» применительно к web странице

3. что может означать понятие «резиновый» сайт?

4. где можно купить для себя домен

5. как сравнить аудиторию facebook.com и mail.ru и ria.ru

6. в чем заключаются технологические отличия flash баннеров от gif баннеров

7. чем отличается «баннерный» топор от «контесктного»

8. основные ошибки в размещении flash баннеров

9. отличие CTR от CPM

10. отличия баннерной и контекстной рекламы

11. что такое liveinternet.ru, и что такое alexa.com

12. что такое cookie

13. отличие CPC от CPM

14. основные ошибки в рассылках

15. что такое CTR

16. что такое тепловая карта кликов Яндекса

17. как можно быстро узнать интересы пользователей за любой день по любому СМИ

18. как переделать новостной заголовок многократно повысив его кликабельность

19. отличия рекламы на мобильных устройствах от стационарных компьютеров

20. выгоды производства компьютерных игр в отличие от производства художественных фильмов

21. пример использования компьютерной игры в рекламных целях

22. виды электронных денег
^

9.3Зачет проводится посредством защиты группового проекта (3-4 чел.) с ограничением по 15 мин. на ответ


Группе студентов из 3-4 человек предлагается выбор тем.

Конкретная тема проекта согласовывается с группой студентов в течение всего времени прочтения курса.

Цель – охват, как минимум, 80% инструментов и тематик, изученных в течение курса.
^

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Базовый учебник


Базового учебника нет.

10.2Основная литература


  • Brian Solis. The End of Business as Usual , Wiley 2012

  • Чарлин Ли, Джош Бернофф. Взрывная WEB волна Альпина 2010

  • Begun Контестная реклама Под редакцией Басова А. ПИТЕР 2011

  • Константин Максимюк. Новый интернет для бизнеса, ЭКСМО 2011

  • Клара Ших Эра Facebook , Манн, Иванов и Фербер 2011

  • ЧД. А. Губанов, Д. А. Новиков, А. Г. Чхартишвили. Социальные сети. Модели информационного влияния, управления и противоборства. 2010

  • Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., 2000.

  • Мануэль Кастельс. Галактика Интернет. Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. 2004

  • Филип Котлер. Основы маркетинга. Любое издание

  • David Kirkpatrick (2011). The Facebook Effect: The Inside Story of the Company That Is Connecting the World.

  • Jakob Steinschaden (2011). Phänomen Facebook: Wie eine Webseite unser Leben auf den Kopf stellt" von Jakob Steinschaden.

  • Seth Godin (2012). Tribes: We Need You to Lead Us.

  • А. Парабеллум, Н. Мрочковский, В. Калаев. Социальные сети. Источники новых клиентов для бизнеса. 2012

  • Jeffrey Gitomer (2012). Social BOOM!: How to Master Business Social Media to Brand Yourself, Sell Yourself, Sell Your Product, Dominate Your Industry Market, Save Your Butt, ... and Grind Your Competition into the Dirt.

  • Clara Shih (2012). The Facebook Era: Tapping Online Social Networks to Build Better Products, Reach New Audiences, and Sell More Stuff.

  • David Meerman Scott (2011). The New Rules of Marketing and PR: How to Use Social Media, Blogs, News Releases, Online Video, & Viral Marketing to Reach Buyers Directly.

  • Shama Kabani and Chris Brogan (2010). The Zen of Social Media Marketing: An Easier Way to Build Credibility, Generate Buzz, and Increase Revenue. 2010

  • Brian Halligan, Dharmesh Shah and Erik Synnestvetd (2009). Inbound Marketing: Get Found Using Google, Social Media, and Blogs.

  • Chris Brogan and Julien Smith (2010). Trust Agents: Using the Web to Build Influence, Improve Reputation, and Earn Trust.

  • Надежда Лусицина. Социальные сети. 2011

  • Светлана Новикова. Блоги и социальные сети как пространство политических коммуникаций. 2011

  • Nicholas A. (2011) Christakis and James H. Fowler. Connected: The Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives.

  • Larry Weber (2009). Marketing to the Social Web: How Digital Customer Communities Build Your Business.

  • Ben Mcconnell and Jackie Huba (2006). Citizen Marketers: When People are the Message.

  • Rohit Bhargava and Guy Kawasaki (2008). Personality Not Included: Why Company Lose Their Authenticity - And How Great Brands Get It Back.

10.3Дополнительная литература


  • Джек Траут Траут о стратегии. ПИТЕР, 2004.

  • Дэвид Д’Алессандро Войны брендов. ПИТЕР, 2003

  • Уолтер Айзексон Стив Джобс 2012

  • Кармин Галло iПрезентация Манн, Иванов и Фербер 2010

10.4Программные средства


Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

  • MS Word, MS Excel, MS Power Point

  • Браузеры

  • Специализированные интерфейсы доступа к информации, предоставляемые преподавателем





Скачать 300,24 Kb.
Дата конвертации01.12.2013
Размер300,24 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы