А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Переплетение фольклора и авторского мастерства icon

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Переплетение фольклора и авторского мастерства



Смотрите также:

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Васина Татьяна Петровна

Шишкина Анна Викторовна

Регион

Саратовская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

г. Балаково

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ «Средняя школа №22»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Переплетение фольклора и авторского мастерства.

Краткое содержание проекта

«Пушкин был первым русским писателем, – отмечал Горький, – который обратил внимание на народное творчество и ввел его в литературу. Он украсил народную песню и сказку блеском своего таланта, но оставил неизменным их смысл и силу». Данный проект направлен на достижение конкретной цели: активизация учебного процесса младших школьников путем внедрения новых технологий. Тема актуальна, связана с одним из приоритетных направлений модернизации системы начального образования в России.

Проект проводится в рамках уроков литературного чтения (2 класс) по разделу «Развязка. Распутанные тайны…» развивающей системы Л.В. Занкова. Включает в себя большой дополнительный материал по биографии А.С.Пушкина и его творчеству. Такие технологии, как коллективное творчество, самостоятельная поисковая работа  с использованием Интернет-ресурсов, мультимедиа библиотеки школы позволяют детям полностью включиться в работу проекта.

Предмет(ы)

Литературное чтение

Класс(-ы)

2 класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Изучение литературного чтения в начальной школе с русским (родным) языком обучения направлено на достижение следующих целей:


 воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; формирование опыта читательской деятельности и читательской самостоятельности младшего школьника;


 формирование механизмов чтения, совершенствование техники чтения как базового умения в системе образования младшего школьника;


 развитие умения на основе восприятия литературных произведений и работы с ними решать различные задачи нравственно-этического и эстетического характера; развитие художественно-творческих способностей, воображения, эстетических чувств, эмоциональной восприимчивости к литературным текстам, художественного вкуса;


 совершенствование речевого развития, формирование разных видов речи, умения вступать в диалог, выразительно читать, рассказывать, импровизировать, решать различные творческие речевые задачи.


^ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ


Аудирование (слушание). Восприятие на слух и понимание основного содержания текста, рассказанного или кем-либо прочитанного. Установление логических связей в прослушанном произведении. Определение прослушанной части в структуре текста.


Говорение (работа с литературным произведением). Понимание основного содержания произведения. Смысловые связи между частями текста. Мотивы поведения героев и их поступков (понимание, краткая оценка). Нахождение в произведении слов и выражений, изображающих картины и явления природы, характеризующих поступки героев. Умение составлять простой план к рассказу (сказке) и пересказывать текст по составленному или предложенному плану.

Небольшие устные сочинения по коллективно составленному плану. Сравнение произведений русской и родной литературы по темам, жанрам. Придумывание продолжения (сказки, рассказа), изменение начала и продолжения произведения.


Чтение. Ознакомление с различными видами чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое, изучающее). Осмысление цели чтения.


Письмо. Небольшие письменные высказывания по литературному произведению (по заданным вопросам).


Детская книга: художественная, научно-художественная, учебная, историческая, приключенческая, справочно-энциклопедическая. Периодика. Разные типы изданий книг для детей.

Библиографические сведения о книге (автор, титульный лист, аннотация, оглавление).

Техника чтения.

Чтение вслух доступного текста целыми словами. Осознанное чтение про себя доступных по объему и жанру произведений. Чтение наизусть стихов и небольших отрывков из прозаических произведений с соблюдением техники чтения.

Правильность: четкое, ясное, безошибочное чтение вслух с соблюдением правильного ударения и основных норм литературного произношения. Осознанность: понимание значения слов, установление связи их в предложении и связи простых предложений, входящих в сложное; смысловое понимание текста. Темп чтения: установка на нормальный для индивидуальности читающего темп беглости с охватом логических центров предложения. Выразительность: соблюдение смысловых интонаций, регламентируемых знаками препинания; выделение пауз, регулирование ритма чтения.

Перевод небольших фрагментов на родной язык.

Первоначальное литературное образование.

Жанры (общее представление). Умение различать, приводить примеры произведений фольклора: пословица, скороговорка, загадка, сказка; жанры литературы: лирическое стихотворение, басня, рассказ (краткая характеристика особенностей). Художественные произведения и научно-познавательные тексты. Определение темы и основной мысли произведения.

Сюжет. Герой литературного произведения, его портрет, поступки. Выделение особенностей языка художественного произведения: эпитет, сравнение; рифма. Связь произведений литературы с произведениями других видов искусства.


^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • организовывать учебную деятельность по исследовательской работе, анализировать и сравнивать полученные знания о фольклорных и авторских литературных сказках;

  • обобщать и формулировать выводы об отличительных особенностях авторских и народных сказок на примере произведения А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»;

  • работать в группах: общаться и взаимодействовать, создавать совместную творческую работу.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем похожа сказка Пушкина на народные волшебные сказки и чем отличается от них? 

Проблемные вопросы учебной темы

Каковы фольклорные традиции и своеобразие пушкинской сказки?

Зачем Пушкин пересказывал сказки русского народа?

Учебные вопросы

В чем особенность сказки, как литературного жанра?

Почему герои сказок обращаются к природным стихиям?

Какова тайна природы в сказках А.С.Пушкина?

План оценивания

График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Изучение уровня интереса к сказкам авторским и народным, информированности и осознанности восприятия детьми  сказок.

Выявление динамики восприятия детьми сказок и сопоставления поступков героев с природными стихиями. Составление презентаций по творчеству А.С. Пушкина и по заданному проблемному вопросу.

Определение уровня знаний детей о содержании сказок, уровня сформированности умения оценить поступки героев и уровня познавательного интереса к русской сказке.

Описание методов оценивания

На начальном этапе используется метод анкетирования и беседы. Ученики получают оценки по творческим работам традиционно. Для презентаций разработаны Формы оценивания, с которыми учитель знакомит учеников в начале выполнения ими соответствующего этапа проекта. В заключительном анализе работ участие принимают все творческие группы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знание литературных понятий: фольклор, устное народное творчество, авторская сказка. Умение использовать ИКТ ресурсы.

Учебные мероприятия

^ Подготовительный этап. Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках. Организация творческих групп по избранным направлениям работы.

^ Начало проекта. Чтение русских народных сказок, мифов. Беседы по содержанию. КВН по теме «Русское народное творчество».

Развитие проекта. Знакомство с биографией и творчеством А.С. Пушкина, чтение сказки. Сравнительный анализ народных и авторских сказок. Создание творческих работ в группах: оформление стенда «У лукоморья…»; составление презентации Microsoft Offiсe Power Point по проблемному вопросу; инсценировка отрывка «Сказки о спящей царевне и о семи богатырях», составление мультимедийной библиотеки класса.

^ Заключительный этап проекта. Итоговое занятие проекта «Переплетение фольклора и авторского мастерства».

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Индивидуальное сопровождение ребенка в усвоении сказочного материала.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Сбор информации на тему «А.С. Пушкин и мой народ».

Одаренный ученик

Индивидуальная работа над созданием презентации Microsoft Offiсe Power Point по проблемному вопросу.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер, доступ к Интернету, принтер, сканер, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Мультимедийные энциклопедии, программы обработки изображений.

Материалы на печатной основе

Учебник: ^ Свиридова В.Ю. Литературное чтение: Учебник для 2 кл.: 2 часть. Самара:Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров». Хрестоматия по литературному чтению.  2 кл. / Автор_составитель В.Ю. Свиридов Самара: Издательский дом Федоров»:Издательство «Учебная литература».

^ Свиридова В.Ю. Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение». 2 кл.Самара: Издательский дом «Федоров»: Издательство «Учебная литература».

Самыкина С.В. Литературное чтение: Тетрадь для практических работ.2 кл.: 2 часть. Самара: Издательский дом«Федоров»: Издательство «Учебная литература.)


Интернет-ресурсы

http://ten2x5.narod.ru/biblio

http://kid.ru/

Другие ресурсы

В работе над проектом оказывают помощь: заведующая школьной библиотекой, родители.




Скачать 87,97 Kb.
Дата конвертации03.12.2013
Размер87,97 Kb.
ТипСказка
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы