План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города Апатиты Мурманской области на 2012/2013 учебный год icon

План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города Апатиты Мурманской области на 2012/2013 учебный год



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6   7



Эффективность участия обучающихся в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников:




Научно-исследовательская деятельность школьников является важным звеном работы нашей школы в направлении повышения качества образовании. Современная школа сегодня нацелена не только на усвоение школьниками учебной программы, но и на предоставление им возможности выступать в роли исследователей и первооткрывателей. В школе закладываются основы развития думающей, самостоятельной, творчески мыслящей личности, способной работать над собой.

Психолого-педагогический анализ контингента учащихся позволяет выявить учащихся, обладающих творческими способностями, каждый педагог понимает ту роль, которую он может сыграть в формировании личности ученика.

С целью создания условий для творческой самореализации детей, приобщения их к исследовательской, проектной и другой творческой деятельности в различных областях науки и техники в школе создано и работает школьное научное общество.

Оно открывает широкие возможности для самореализации личности, развития ее креативного потенциала. Школьное научное общество координирует научно-исследовательскую работу обучающихся. Школьники, усвоив основные методы и приемы исследовательской работы, пишут научные работы на самые различные темы, успешно защищают их на школьной научно - практической конференции.


Результативность участия в традиционных конкурсах, конференциях, соревнованиях для школьников:

  • Городская научно-практическая конференция «Шаг в будущее»:

Матченко Т. (6А), научный руководитель Алехина Т.Ф., Диплом 1 степени, работа рекомендована для участия в региональной конференции; Теплякова Е.(7Б), Диплом II степени (научный руководитель Кривошеева С.Н.); Кременецкий И., Максимова Д. (5А), Диплом II и III степени (научный руководитель Лебедь И.Ю.); Бельский Д. (6Б), Диплом III степени (научный руководитель Чернова Ю.Г.), Почивалов А. (11А), сертификат участника (научный руководитель Дмитрюкова Л.А.), Дивак А. (9А), благодарность за участие (научный руководитель Азаладзе А.Н.)


  • Региональный этап российского национального конкурса водных проектов: Матченко Т. (6А), «Рациональное использование воды в условиях городской квартиры» (научный руководитель Алехина Т.Ф.)




  • Муниципальная научно-практическая конференция «Фундаментальные и прикладные исследования в области естественно - математических наук»:

Хохлов Александр, 8 «Б» «Уникумы Мурманской области. Озеро «Могильное», призер; Фомичёва Дарья, 8 «Б». «История вещей. Народные промыслы. Русский самовар», сертификат участника;


  • Городская выставка «Природа, творчество, фантазия», посвящённая 45-летию города Апатиты: отмечены работы обучающихся, подготовленные под руководством Богдановой О.М., Зыковой Е.А., Калинской Н.Н., Шихириной Г.Г., Кузнецовой О.Б.;

  • Всероссийский творческий конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» по компьютерным наукам и математике в компьютерных науках»: 73 участника педагогов – Балаганской М.С., Богдановой О.М., Кертес О.Д., Кузнецовой О.Б., Лебедь И.Ю., Мухиной И.А., Черновой Ю.Г., Шихириной Г.Г.;

  • Литературно - краеведческий конкурс «Берег России»: Матченко Татьяна,6а «Город, который живет в моем сердце» (победитель муниципального этапа), Шелгунова Мария,6а (сертификат участника);

  • Литературно-краеведческий конкурс «Храмы России»: Александров Павел,10 а класс, «Проблема сохранения русского языка в 21 веке» (победитель муниципального этапа);

  • Конкурс творческих работ, посвящённых Дню Матери: Шелгунова М,6а (1 место, диплом), Выхристюк К.11а (2 место, грамота), Матченко Т., 6а (поощрительный приз) – научный руководитель Кривошеева С.Н.; Конкурс чтецов, посвящённый Дню Матери, Карбушева Д. (5А), 3 место – руководитель Александренко Г.И., Неуступова С.Н.- 5 участников, победитель Прохорова А. (6Б); Номинация «Сочинение» - Ильина А. (9Б), 2 место, Козлова А.(9Б), участник – руководитель Лютаева Н.Н.; номинация «Внеклассное мероприятие»- Лютаева Н.Н.;

  • Конкурс творческих работ, посвящённых Рубцовским чтениям: Кривошеева С.Н. Методическая разработка (призер), Мухина А.,(8б) исследовательская работа, грамота за 1 место; Лютаева Н.Н. – методическая разработка внеклассного мероприятия (призер);

  • Международный конкурс – игра «Кенгуру – математика для всех - 2012»: 109 участников (педагоги Гармуева В.А., Богучарская Н.А., Нефедова Т.А., Шихирина Г.Г., Чернова Ю.Г., Кузнецова О.Б., Жданова Р.А., Гирина С.С., Богданова О.М., Баринкова М.Н., Балаганская М.С.);

  • Международный конкурс «Золотое Руно-2012»: 88 участников (педагоги Дроздова Н.А., Михайлова А.В., Москаленко Л.П.,Балаганская М.С., Баринкова М.Н., Богданова О.М., Кузнецова О.Б., Шихирина Г.Г.);

  • Конференция для младших школьников « Я открываю мир» Никифоров А., Луценко Д., Мищенко И., Коробов А., Мыльникова А. (руководитель Лебедь И.Ю.) – дипломы победителей; Маринина В., Молчанова Е. (руководитель Богданова О.М.) – сертификаты участников; Лебедев К.,Прачкис А. (руководитель Шихирина Г.Г.) – победители, дана рекомендация для участия с научно-практической конференции «Шаг в будущее» в 2012/2013 учебном году;

  • Всероссийский командный образовательный турнир школьников «Знайки»;

  • Всероссийская игра-конкурс по информатике «Инфознайка»;

  • Всероссийская игра-конкурс «Русский Медвежонок», участников – 155 обучающихся;

  • Городской интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда» - команда школы «Эрудит» - 2 место;

  • Городской вокальный конкурс патриотической песни «Россия – Родина моя!», вокальное трио «Три Д» - 1 место (руководитель Рамзина И.А.); номинация «Профессионал» - 1 место (руководитель Рамзина И.А.);

  • Городской фестиваль детского творчества «Овация-2012»:

  • Школьный фестиваль детского творчества «Звездочки среди нас»;

  • Всероссийский конкурс «Человек и природа» - 99 участников (руководитель Русанова Т.А.);

  • Экологическая акция «Марш парков-2012»: Прокофьева К.- 9а, Диплом III степени (Дмитрюкова Л.А.);

  • Конкурс «Британский бульдог» (руководитель Тимшина Р.П.);

  • Муниципальный этап регионального конкурса, посвящённого государственной символике «Овеянные славою флаг наш и герб» - Румянцева П. -2 место, руководитель Чернова Ю.Г.;

  • Городской конкурс детского творчества «Волшебный мир кино» в рамках XI медиобразовательного кинофестиваля «Золушка и ее друзья» - массовое участие;

  • «Кросс наций» команда школы (2м.), учителя Сенина Е.В., Горбунова И.Л.;

  • Городская деловая игра «Школа Робинзона» (2 место);

  • Городские соревнования по общефизической подготовке (2 место), учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В;

  • Городские соревнования по футболу (2 место), учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В.;

  • Соревнования по волейболу (девушки), 3 место, учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В.;

  • Соревнования по лыжным гонкам «Юная смена»: команда мальчиков (2 место), команда девушек (3 место), учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В.;

  • Соревнования по лыжным гонкам «Праздник Севера», команда юношей 1 место; учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В.;

  • Соревнования по волейболу в рамках ХI спортивного «Хибинского фестиваля», команда девушек, 2 место, учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В.;

  • Соревнования по плаванию, эстафета 4х25м, команда девушек, 3 место, учителя Горбунова И.Л., Сенина Е.В.;


Ежегодно обучающиеся школы становятся лауреатами стипендии и премии Администрации города Апатиты.

В 2011/2012 учебном году лауреатом стипендии в области образования признана Мухина Анна (8 класс), лауреатом премии – Александров Павел (10А класс), Голдычева Дарья (11Б класс), Маурчева Эльвира (9А класс), Капориков Александр (5Б класс). В области «Спорт» - лауреат стипендии Оленникова Алена (11Б класс).


Результаты образовательной подготовки обучающихся по завершению соответствующих ступеней образования.


Начальная общая школа


На конец учебного года в 4-х классах обучалось 67 учеников. Окончили начальную общую школу все 67 обучающихся. Качество образования (доля обучающихся на «4» и «5») представлена в таблице:


Класс

2010-2011

2011-2012



78,6

60,7



59,3

51,9



64,3

58,3




68,1

56,7


Таким образом, по сравнению с предыдущим учебным годом наблюдается снижение доли учащихся в параллели 4-х классов, обучающихся на «4» и «5». Одной из причин данной тенденции можно считать снижение у младших подростков мотивации к обучению, появление иных интересов, в том числе и в сфере дополнительного образования.


^ Результаты государственной (итоговой) аттестации


Основная общая школа.


На конец 2011/2012 учебного года в 9-ых классах 67 обучающихся, из них 4 находились на индивидуальном обучении на дому. К государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы допущены 67 обучающихся, из них 2 допущены к прохождению государственной (итоговой) аттестации с одной отметкой «2» по математике.

Государственную (итоговую) аттестацию по математике и русскому языку с участием региональной (экзаменационной) комиссии проходили 62 выпускника основной общей школы, 5 выпускников проходили государственную (итоговую) аттестацию в щадящей форме (обучающиеся по состоянию здоровья на дому, обучающиеся, имеющие статус «ребенок-инвалид».

Статистика результатов государственной (итоговой) аттестации с участием региональной экзаменационной комиссии Мурманской области.

Математика:

Класс

Всего

«5»

«4»

«3»

«2»

обученность

% качества

Ср.балл



23

2

8

11

2

92%

44%

3,44



22

3

3

14

2

91%

28%

3,32



17

4

3

10

-

100%

42%

3,65

Итого

62

9

14

35

4

94%

37%

3,5


Русский язык:


Класс

Всего

«5»

«4»

«3»

«2»

обученность

% качества

Ср.балл



23

9

10

4

-

100%

83%

4,22



22

4

11

6

1

96%

69%

3,82



17

6

7

4

-

100%

77%

4,12

Итого

62

19

28

14

1

99%

76%

4,05






^ Сравнительный анализ экзаменационных и годовых отметок по обязательным предметам




Образовательная активность выпускников 9-х классов составляет 21% - 13 обучающихся избрали прохождение государственной (итоговой) аттестации с участием региональной экзаменационной комиссии (предметы по выбору).


В соответствии с приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 08.12.2011 № 2328 «Об организации и проведении в 2011/2012 учебном году в Мурманской области государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования» обучающимся 9-х классов предоставлено право выбор формы государственной (итоговой) аттестации (предметы по выбору).


Выбор обучающимися традиционной формы государственной (итоговой) аттестации (предметы по выбору) распределился следующим образом:


Предмет

Кол-во сдававших экзамен

%

выпускников, сдававших экзамен

биология

11

18%

физика

4

7%

химия

1

2%

география

1

2%

история

3

5%

обществознание

13

21%

информатика

2

4%

английский язык

8

13%

литература

 




технология

23

37%

черчение

23

37%

физическая культура

17

28%


^ Результативность экзаменов по выбору учащихся 9-ых классов:


Предметы



(кол-во сдававших экзамен)

Качество

знаний



(кол-во сдававших экзамен)

Качество

знаний



(кол-во сдававших экзамен)

Качество

знаний

биология

2

100%

6

84%

3

100%

физика

1

100%

2

0%

1

100%

химия







1

100%







география

1

0%













история

1

100%







2

50%

обществознание

2

100%

6

67%

5

60%

информатика

2

100%













английский язык

4

100%

2

50%

2

100%

литература



















^ Технология (обсл.тр.)

5

100%

6

100%

4

100%

Технология

(техн. Тр.)

2

0%

3

34%

3

67%

черчение

13

47%

8

50%

2

100%

физическая культура

3

67%

6

34%

8

75%


^ Рейтинг школы в городе по обязательным предметам:




Средний балл по городу – 34,06; по области – 33,97





Средний балл по городу – 13,67; по области – 14,43


Все обучающиеся, проходившие государственную (итоговую) аттестацию в щадящей форме, сдали экзамены по русскому языку и математике.

Обучающиеся, выбывшие из школы и не получившие основного общего образования, в 2011/2012 учебном году отсутствовали.


Средняя (полная) общая школа.

На конец учебного года в 11-х классах 44 обучающихся. По итогам учебного года 43 обучающихся, успешно освоившие программы среднего (полного) общего образования и имеющие положительные итоговые отметки по всем предметам учебного плана старшей ступени образования, были допущены к государственной (итоговой) аттестации.

Не допущен к государственной (итоговой) аттестации один выпускник не освоивший основные общеобразовательные программы по 6 предметам: русский язык, литература, математика, обществознание, физика, география.

Выпускники 11-х классов сдавали 2 обязательных письменных экзамена: по русскому языку и математике в форме ЕГЭ, экзамены по выбору обучающиеся сдавали на добровольной основе также в форме единого государственного экзамена.

^ Статистика результатов обязательных экзаменов по русскому языку и математике за курс средней (полной) общей школы:


Предмет

Класс

Сдавали экзамен

всего

В том числе:

Результаты

Ср.балл

в форме ЕГЭ

В форме ГВЭ

^ Преодолели минимальное количество баллов

Не преодолели минимальное количество баллов

Русский язык

11А

23

22

1

22

-

68,05

11Б

20

20

-

20

-

59,75

итого

43

42

1

42

-

65,84


Математика

11А

23

22

1

22

-

50,69

11Б

20

20

-

20

-

43,15

итого

43

42

1

42

-

47,24






Максимальные баллы по русскому языку получили Климов Андрей (11А класс) – 95 баллов, Нерович Татьяна (11А класс) – 90 баллов. По математике максимальный балл получил Почивалов Алексей (11А класс) – 83 балла.

Образовательная активность выпускников 11-х классов составляет 93% - 39 обучающихся (из 42-х) сдавали кроме обязательных экзаменов экзамены по выбору.

^ Экзамены по выбору выпускников распределились следующим образом:

Предметы

Кол-во

обучающихся, сдававших

экзамены

% от общего кол-ва выпускников

Мин кол-во баллов, установленное Рособр

надзором

Результаты

Ср. балл

Преодолели минимальное количество баллов по предмету

^ Не преодолели минимальное количество баллов по предмету

Обществознание

19

46%

39

19

-

53,17

Физика

12

29%

36

12

-

45,92

Биология

12

29%

36

12

-

47,67

История

5

12%

32

5




52,40

Химия

4

10%

36

4

-

65,75

География

5

10%

36

4

1


44,25

Информатика и ИКТ

3

8%

40

3

-

56,67

Английский язык

3

8%

20

3

-

41,34

Литература

1

3%

32

1

-

66



^ Рейтинг школы в городе по обязательным предметам:



Средний балл: школа – 65,83; город – 65,67; область – 68,27;




Средний балл: школа – 47,24; город – 44,12; область – 48,96;


^ Результаты экзаменов по выбору в форме ЕГЭ:

Предметы

^ Средний балл

школа

город

область

Обществознание

53,17

54,89

58,46

Физика

45,92

45,97

50,03

Биология

47,67

50,26

58,94

История

52,40

56,91

56,8

Химия

65,75

56,41

63,97

География

44,25

56,68

64,92

Информатика и ИКТ

56,67

65,18

69,44

Английский язык

41,34

59,06

64,6

Литература

66

69,71

65,61



Средний балл выше среднего балла по городу и по области по предмету «химия». По остальным предметам по выбору средний балл в школе ниже среднего балла по городу и по области.

Все обучающиеся 11-х классов, допущенные к государственной (итоговой) аттестации, получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. Голдычева Дарья (11Б класс) по итогам обучения на старшей ступени образования награждена золотой медалью «За особые успехи в учении», Давыдова Валентина (11А класс) по итогам обучения на старшей ступени образования награждена серебряной медалью «За особые успехи в учении».

Мониторинг результатов, приведенных в таблицах и диаграммах, отражает ряд проблем и ставит перед администрацией школы и педагогическим коллективом следующие задачи:

 развитие системы консультативных и дополнительных занятий с учащимися разного уровня подготовки;

 совершенствовать работу с классными руководителями и учителями-предметниками по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в формате ЕГЭ и с участием региональной экзаменационной комиссии);

 расширить систему использования дополнительных средств по самоподготовке учащихся (интернет ресурсы, медиа-центр, элементы дистанционного обучения).


^ Сравнительный анализ результативности окончания учебного года:




2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012



















Всего учащихся в школе на конец года:

741

709

702

706

711













Из них «отличников»:

23

41

40

32

34













«хорошистов»:

215

175

191

193

203













% качества знаний:

40,1%

37,8%

40,5%

40,3%

42,5%













Не успевают:

1

3

1

3

4













% успеваемости:

99,8%

99,5%

99,8%

99,5%

99,3%













Получили аттестат с отличием:


1


-


-


-


1













Награждены медалями –

золотыми:


серебряными:


1


3


1


-


-


4


-


-


1


1













Закончили с 1 «4» при остальных «отличных»:


17


11


11


21


21














Закончили с 1 «4» при остальных «4» и «5»:


39


30


48


44


35














^ Награждение золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении»:

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Золотая медаль

Серебряная медаль

Золотая медаль

Серебряная медаль

Золотая медаль

Серебряная медаль

Золотая медаль

Серебряная медаль

1

-

-

4

-

-

1

1



Выводы:

  1. Можно отметить наметившуюся тенденцию повышения качества образовательной подготовки выпускников основной и средней (полной) общей школы по обязательным предметам (русский язык и математика). Вместе с тем, в 2011/2012 учебном году произошло снижение качества обученности выпускников начальной общей школы.

  2. Предметы по выбору выпускники средней (полной) общей школы сдали с результатами ниже среднеобластных и среднегородских показателей. Как одну из причин данной ситуации можно выделить случайное определение выпускниками экзаменов по выбору, тем не менее базовый уровень освоения предметов продемонстрировали все обучающиеся.

  3. В 2011/2012 учебном году 1-е классы школы приступили к реализации ФГОС начального общего образования нового поколения. Все учителя 1-х классов прошли курсовую подготовку в МОИПКРОиК по теме «Содержание и условия реализации ФГОС начального общего образования». Обеспечена курсовая подготовка всех педагогов будущих 1-х классов (2012/2-13 учебный год) по данной теме. Значительно улучшилось материально-техническое обеспечение введения ФГОС начальной общей школы нового поколения: с 62% до 97,8% от нормы, установленной требованиями к оснащению образовательных программ в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

  4. Педагогический коллектив обладает необходимыми знаниями и опытом. Наличие педагогов разного возраста, разного уровня квалификации позволяет сочетать профессионализм одних, смелость других для решения современных задач образования. Необходимость совершенствования педагогических знаний, реализация ФГОС начального общего образования нового поколения, внедрение современных педагогических технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.

  5. В школе идёт постоянная работа над совершенствованием технологической стороны урока, внедряется деятельностный подход в обучении с вовлечением обучающихся в активную самостоятельную познавательную деятельность посредством использования разнообразных, в том числе и интерактивных форм обучения, мультимедийных технологий, увеличилось количество преподавателей, активно применявших ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

  6. Высокий уровень профессионального мастерства педагогов подтверждается участием в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах профессионального мастерства (дистанционных и очных).

  7. Требует серьезного внимания индивидуализация обучения в школе, необходимо формировать для обучающихся индивидуальные образовательные траектории, что повысит мотивацию к получению качественного образования обучающимися школы, их родителей и будет способствовать повышению квалификации педагогических работников.

  8. В школе сложилась определенная система работы с одаренными детьми и обучающимися, имеющими повышенные образовательные потребности, об этом свидетельствует результативность участия школьников в олимпиадах, конкурсах, проектах. Работа школьного научного общества в целом оценивается положительно, поскольку обучающиеся, мотивированные на учебу, в рамках его деятельности получают возможность для самореализации личности, оптимального развития своих интересов, способностей и возможностей, формирования опыта творческой, социальной активности. В работе школьного научного общества отмечается следующая закономерность - привлечение к научной работе учащихся различных возрастов и использование надпредметного содержания научной деятельности. Как положительный факт в работе школьного научного общества можно отметить то, что участники проектной и исследовательской деятельности «помолодели». В работе школьной научно-практической конференции принимали участие обучающиеся начальной школы, которые показали неплохие результаты своей работы и были рекомендованы для участия в городской научно-практической конференции «Шаг в будущее». Эти юные участники – резерв, который со временем будет достойно представлять школу на городском и областном уровне.

  9. Анализ работы с мотивированными учащимися показывает, что применение своим способностям могут найти не только обучающиеся, занимающиеся проектной и исследовательской деятельностью, но и обучающиеся, желающие выразить себя в творчестве, спорте. Для этого в школе есть все условия: прекрасные специалисты, помещения для занятий творчеством и спортом, чётко установленный график занятий и др. Как положительное, следует отметить успехи обучающихся в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.



В 2012/2013 учебном году предстоит работать над решением следующих задач:

  1. Преобладающая репродуктивная деятельность обучающихся на уроке, недостаточно эффективная организация самостоятельной работы детей, неэффективность системы контроля со стороны учителей-предметников над поэтапным формированием знаний, умений и навыков обучающихся, недостаточно активное использование проектных технологий, отсутствие у части педагогов системной индивидуальной и дифференцированной работы с обучающимися, слабый учет психофизических особенностей детей не позволяет добиться значительного повышения качества образования школьников.

  2. Необходимо констатировать тот факт, что в практике части учителей школы деятельностный подход в обучении, мультимедийные технологии, интерактивные формы и методы организации образовательного процесса используются не в системе. Каждодневные уроки учителей-предметников – это в основном комбинированные уроки с акцентом на фронтальные формы работы. Основная форма общения учителя на уроке – монолог. Отсюда низкий уровень участия детей в деятельности на уроке и слабая мотивация в обучении.

  3. По-прежнему отсутствует система отслеживания каждым учителем-предметником, классным руководителем успехов обучающихся, а значит, не прогнозируются их результаты.

  4. Переориентировать работу учителей по формированию знаний, умений и навыков учащихся на  педагогическую поддержку школьников, обеспечивающую их развитие и образование в соответствии  с их возможностями, организация работы учителей по раскрытию перед учащимися социально - практической значимости изучаемого материала; формирование основной мировоззренческой парадигмы: «Учиться не для школы, а для жизни».




  1. Анализ работы с мотивированными обучающимися, показывает, что в школе сложилась определенная система деятельности педагогов в данном направлении. Результатом этого являются и призовые места в олимпиадах, и победы в конкурсах. Однако приходится констатировать, что по предметам естественнонаучного цикла (математика, информатика, физика, биология) при подготовке к олимпиадам не делается все возможное, чтобы обучающиеся проявили себя в полную меру. Можно также утверждать, что проводимая подготовительная работа к олимпиадам по предметам данного цикла недостаточно эффективна. Необходима чётко спланированная, системная работа в течение длительного периода с будущими участниками городских олимпиад. Считать приоритетным направлением организацию проектной и исследовательской деятельности школьников как одной из современных инновационных педагогических технологий, направленных на развитие творческого потенциала и способностей личности, формирование у школьников умений и навыков проектной и исследовательской работы, воспитание самостоятельности и социальной активности.

Обеспечить разработку и внедрение методик формирования исследовательской компетентности на основе поэтапной организации исследовательской деятельности.



  1. В настоящее время обучающимся предлагается большое количество конкурсов, в которых они могут принять участия, как очных, так и дистанционных. Но необходимо продумать систему организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся, таким образом, чтобы они имели возможность в течение длительного времени заниматься исследованием по избранной теме, представляя завершенные этапы работы, и «взрослея» вместе с проектом. Для решения этой проблемы планируется использовать возможности, предлагаемые Кольским филиалом Петрозаводского государственного университета.

  2. Необходимо создать материально-технические условия для использования всеми педагогическими работниками информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (закончить формирование локальной сети школы, обеспечить все учебные кабинеты в 2-х зданиях компьютерами, медиапроекторами, оргтехникой).

^ Анализ воспитательной работы за 2011/2012 учебный го

В школе сложилась воспитательная система, которая включает в себя следующие компоненты: воспитание в процессе обучения, внеурочная (внеучебная деятельность), внеклассная воспитательная работа, внешкольная воспитательная работа, работа с родителями и социальными партнерами.

Приоритетными направлениями воспитательной работы школы в 2011-2012 учебном году являлись:

  1. Гражданско-правовое.

  2. Патриотическое воспитание.

  3. Духовно-нравственное.

  4. Профилактическое.


Воспитательная деятельность реализовалась в 3-х взаимосвязанных блоках:

I. Работа с ученическим коллективом

II. Работа с родителями

III. Работа с педагогическим коллективом

Использовались следующие виды деятельности с обучающимися:

1. Физкультурно-оздоровительная.

2. Досуговая.

3. Ценностно-ориентационная.

4. Общественная.

5. Художественно-эстетическая.

6. Познавательная.

Обеспечивалась социально-психолого-педагогическая поддержка учащихся и профилактика асоциальных явлений среди обучающихся; проводилась профориентационная работа; расширялась система дополнительного образования; совершенствовалась деятельность органов ученического самоуправления.

Классными руководителями использовались следующие воспитательные технологии:

  • Импровизационные технологии;

  • Технологии социального проектирования;

  • Технология самосовершенствования личности;

  • Кейс - технологии;

  • Шоу-технологии;

  • Технология коллективного творческого дела;

  • Здоровьесберегающие;

  • Арт - технологии.


Гражданско – правовое направление воспитательной работы осуществлялось через общественную деятельность обучающихся (работа органов ученического самоуправления, участие в социальных проектах и акциях), познавательную (участие в конкурсах и играх), досуговую (организация внеурочной занятости обучающихся).

В течение 2011-2012 учебного года проводилась работа по дальнейшему развитию и совершенствованию системы ученического самоуправления (Совет старшеклассников и Совет старост):

- Разработано и утверждено Положение об ученическом самоуправлении МБОУ СОШ №5.

- Обеспечено участие школьников в реализации пилотного проекта «Развитие школьного самоуправления в общеобразовательных учреждениях г. Апатиты» (совместно с МУМП г. Апатиты «Молодёжный социальный центр») через работу двухдневного выездного семинара «Школьное самоуправление в современных школах», проведение воскресных встреч в Молодежном социальном центре лидеров ученического самоуправления школ города.

В течение учебного года обучающиеся 5-9 классов приняли активное участие в социальном проекте «Подари ребёнку праздник», организованном для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и обучающихся С(К)ОШИ г. Апатиты. Школьники собрали много игрушек для малышей из коррекционной школы.

Для обучающихся 10Б, 11Б классов была проведена традиционная правовая игра «Моя будущая профессия», на которой в качестве членов жюри присутствовали работники Межмуниципального отдела МВД России «Апатитский». Ребята продемонстрировали свои знания в правовой области, показали меткость в стрельбе в лазерном тире.

Две школьные команды под руководством Никитиной Н.П., учителя истории и обществознания, Гольдфарб С.Г., учителя физики, принимали активное участие в серии игр «Что? Где? Когда?», организованными работниками Дома Детского творчества.

Для обучающихся и их родителей оформлены информационные стенды «Путеводитель по профилактике», «Правовая информация».

^ Патриотическое направление реализовывалось через ценностно-ориентационную, познавательную, художественно-эстетическую деятельность обучающихся.

Задача: воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны. В рамках реализации мероприятий патриотического направления прошли традиционные школьные праздники и коллективные творческие дела (День Конституции РФ, литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню защитника Отечества, операция «Забота», викторины на знание истории Великой отечественной войны, оформление книжной выставки в школьной библиотеке, школьные соревнования по стрельбе из пневматического оружия, конкурсы стенгазет и рисунков). Команда старшеклассников под руководством преподавателя-организатора ОБЖ приняла участие в городской военно-патриотической игре «Орлёнок» и в городском фестивале солдатской песни.

^ Духовно-нравственное направление воспитательной работы осуществлялось через ценностно-ориентационную, познавательную, художественно-эстетическую, досуговую деятельность обучающихся и включала в себя участие в традиционных школьных мероприятиях «День знаний», «День пожилых людей», «День Учителя», «День Матери», «Всемирный день защиты прав ребёнка», «8 Марта», «День Земли».

Система внеклассной работы обеспечивает разнообразие потребностей личности ученика. В школе стабильно работают около 20 кружков и спортивных секций, организованных педагогами школы, а также за счет расширения системы дополнительного образования путем сотрудничества с Центром юных техников, Домом детского творчества имени академика Ферсмана А.Е., детско-юношеской спортивной школой № 1.

В школьных детских объединениях занимались 236 обучающихся (32,6 %)

Всего в учреждениях дополнительного образования г. Апатиты занимались 450 обучающихся школы (62, 2 %). В спортивных секциях города - 295 обучающихся (40,4 %).

Отмечается, что по сравнению с 2010/2011 учебным годом, в 2011/2012 учебном году увеличилось количество обучающихся, занятых в системе дополнительного образования.

В 2011-2012 учебном году классными руководителями были организованы и проведены разнообразные познавательные экскурсии, в Лапландский заповедник, кинотеатр «Полярный» в г. Апатиты, выставки восковых фигур из г. Санкт – Петербурга, новогодние праздники, организованные городским дворцом культуры и Домом детского творчества им. академика Ферсмана А.Е. и др. Для обучающихся – выпускников 11-х классов были организованы встречи с представителями ГООАУ СПО «Кольский медицинский колледж», Кольский филиала Петрозаводского государственного университета.

^ Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма проводилась классными руководителями, преподавателем-организатором ОБЖ Ивановым А.М. совместно с работниками МО МВД России «Апатитский», ГООАУ СПО «Кольский медицинский колледж», Апатитской центральной городской больницы и включала в себя беседы, инструктажи по охране труда и технике безопасности; на уроках ОБЖ изучались правила безопасного поведения на дорогах.

^ Работа по профилактике правонарушений проводилась классными руководителями, социальным педагогом Трапезниковой Т.Н. с обучающимися «группы риска» и состоящими на учете в ОДН, с привлечением инспектора по делам несовершеннолетних МО МВД России «Апатитский» Кудряшова А.М.


^ Итоги работы социальной службы школы

Форма работы

Количество обучающихся

Выявление безнадзорных

----

Выявление обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия без уважительной причины

5 обучающихся (5Б, 8А, 11Б, 1Б, 6Б классы)

Уходы из дома


-----

Продолжают обучение в ВСОШ

1 ученик 9В класса


Продолжают обучение в ГАОУ МО СПО «Апатитский политехнический колледж»

2 обучающихся (10А, 11Б классов)

Заседания Совета профилактики

10 заседаний

Приглашены 27 обучающихся, из них 9 детей из «группы риска», 18 родителей (законных представителей) (3Б, 5А, 5Б, 5В,6А, 6Б, 7В, 8А, 8В, 9А, 9Б, 10Б классы)

Состоят на в/шк учете

На начало учебного года – 4 учащихся;

на конец учебного года – 3 учащихся

Состоят на учете в Межмуниципальном отделе МВД России «Апатитский»

На начало учебного года – 6 учащихся;

на конец учебного года –2 учащихся.

Состоят на учете в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав города Апатиты

На начало учебного года – 7 учащихся;

на конец учебного года – 5 учащихся

Дети «группы риска»

На начало учебного года – 20 учащихся;

на конец учебного года – 16 учащихся

Семьи, состоящие на в/шк учете (неблагополучные)

На начало учебного года – 4 семьи,

на конец учебного года – 5 семей

Семьи «группы риска»

На начало учебного года – 12 семей,

на конец учебного года – 13 семей

Посещение семей

Посещено 18 семей, в т.ч. 11 неблагополучных семей и семей «группы риска», 3 семьи посещены совместно с инспектором по делам несовершеннолетних Межмуниципального отдела МВД России «Апатитский»

Помещено детей в отделение для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации

4 обучающихся (4Б, 9Б, 10Б классы)

Выявление фактов жестокого обращения с несовершеннолетними


----

Направлены материалы в МО МВД России «Апатитский», Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав города Апатиты по фактам неисполнения, ненадлежащего исполнения обязанностей родителями


6 материалов


Привлечение родителей к ответственности (по статьям: 5.35, ч.1, 1.1, ч.1 Административного Кодекса РФ)

7 материалов

Привлечение обучающихся на заседания Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав города Апатиты

6 обучающихся





В течение 2011-2012 учебного года отмечается положительная динамика по ряду показателей, уменьшилось количество детей, состоящих на разного вида учетах.

Важной частью воспитательной системы школы является укрепление школьных традиций, к которым можно отнести: акция «Внимание – дети!», День учителя, День матери, День Конституции РФ, мероприятия, проводимые в рамках декады «SOS», новогодние праздники (Новогодняя сказка (1-4 классы), конкурс «Мисс – 5» (5-7 классы), новогодняя дискотека (8-11 классы), вечер встречи выпускников, конкурс «А ну-ка, девушки!», школьный фестиваль детского творчества «Звёздочки среди нас», День Победы, праздник «Последний звонок».

Для учащихся первых классов разработана специальная система мероприятий, направленная на развитие мотивации и интереса к учебе, школьной жизни и успешную адаптацию к школе: «Посвящение в первоклассники», «Прощание с Азбукой» и «Прощание с первым классом».

В течение учебного года проведена большая работа по укреплению здоровья и охраны жизни школьников, реализации мероприятий школьной комплексно-целевой целевой программы «Здоровье» (контроль соблюдения санитарно-гигиенического режима, осуществление профилактики сезонных подъемов простудных заболеваний, физкультурно-оздоровительных мероприятий, организации горячего питания школьников, осуществлялась витаминизация третьего блюда в период подъёма сезонной заболеваемости ОРВИ и гриппом (аскорбиновая кислота – 50 мг на учащегося), проведена вакцинация против вирусного гриппа учащихся 1-11 классов).

Во время полярной ночи и выхода из неё администрацией школы проводились различные мероприятия, направленные на укрепление здоровья обучающихся: контроль за выполнением рекомендаций медработником по итогам углубленного медосмотра обучающихся, обозначенных в Листках здоровья в классном журнале, за объёмом домашних заданий, температурного режима и освещённостью в классных помещениях.

Традиционными стали спортивные состязания, соревнования, праздники: День бегуна (1-11 классы), соревнования по футболу (5-11 классы), «Веселая скакалка» (5-8 классы), соревнования по ОФП (7-11 классы), легкоатлетическая эстафета, соревнования по волейболу, футболу совместные мероприятия с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья».

^ Работа с родителями

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы по-прежнему остается работа с родителями. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой.  Цель этой работы - привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе, их педагогическое просвещение. Одной из форм взаимодействия семьи и школы являются родительские собрания. В течение 2011-2012 учебного года проводились классные родительские собрания во всех классах, заседания Совета школы, классных родительских комитетов, общешкольного родительского комитета. В системе организационно-педагогической работы школы с семьей большое место занимает деятельность родительских комитетов - общешкольного и классных. Во всех классах избраны родительские комитеты, один раз в четверть проводились собрания родительского комитета,  где планировались  классные мероприятия. Одной из основных задач на этот учебный год была  активизация  работы классных родительских комитетов. Состоялись общешкольные родительские собрания для учеников 2-4-х, 5-8, 9-11-х классов. Совместно с администрацией школы были рассмотрены проблемы, возникающие перед школой, коллективом педагогов и учащихся на данном этапе развития. Классные родительские собрания проводились в соответствии с планом воспитательной работы классных руководителей.

Общешкольное родительское собрание с концертной программой было проведено для родителей будущих первоклассников. Отмечается, что родители обучающихся стали проявлять большую заинтересованность в делах школы, в организации учебно-воспитательного процесса. Родители обучающихся принимали активное участие в различных внеклассных мероприятиях, организовывали праздники, экскурсии для обучающихся школы, принимали также активное участие в деятельности органов общественного управления школой – Совета школы, общешкольного родительского комитета.

Задачи совершенствования воспитательной работы в школе на 2012/2013 учебный год:

  • Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей;

  • Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу;

  • Продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;

  • Развивать  внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала;

  • Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;

  • Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношение к правам друг друга;



В Законе Российской Федерации "Об образовании" в качестве одного из принципов государственной политики в области образования определен государственно-общественный характер управления образованием, который предусматривает право участия в управлении образовательным учреждением обучающихся, их родителей и работников образовательного учреждения.

В школе создан и действует Совет школы. Деятельность Совета школы регламентируется Положением о Совете МБОУ СОШ № 5. В 2011/2012 учебном году проведено 5 заседаний Совета. Рассматривались вопросы:

- об установлении доплат и надбавок стимулирующего характера работникам школы;

- об оказании услуги по информированию родителей (законных представителей) о текущей успеваемости обучающихся в электронном виде (ведение электронного дневника, электронного журнала);

- о согласовании режима учебных занятий в период полярной ночи;

- о согласовании учебных планов на 2012/2013 учебный год;

- обсуждение публичного доклада директора школы за 2010/2011 учебный год;

В Совете работали заинтересованные родители, обучающиеся, имеющие активную жизненную позицию.

Задачи в совершенствовании деятельности органа общественно-государственного управления в 2012/2013 учебном году:

  • Обеспечить необходимый и достаточный уровень освоения полномочий каждым членом Совета школы;

  • Развить вертикальное и горизонтальное взаимодействие Совета школы с участниками образовательного процесса, администрацией школы;



3. Основные направления деятельности школы на 2012/2013 учебный год

3.1. Обеспечение повышения качества образования

Наименование мероприятия

Срок

Ответственный

Участники

1.Анализ ресурсного обеспечения образовательного процесса в 2012/2013 учебном году

Сентябрь-август

Администрация школы, библиотекарь

Классные руководители, учителя-предметники, заведующие учебными кабинетами

2. Педагогический совет «Анализ работы школы в 2011/2012 учебном году, задачи на 2012/2013 учебный год». «Итоги государственной (итоговой) аттестации в 2012/2013 учебном году»

Сентябрь

Директор школы, заместители директора по УВР, ВР

Педагогический коллектив

3. Мониторинг качества образовательной подготовки обучающихся 5,9,11-х классов на начало 2012/2013 учебного года (входной контроль)

Сентябрь

Заместители директора по УВР

Обучающиеся 5,9,11-х классов, учителя-предметники, классные руководители

Мониторинг качества образовательной подготовки обучающихся 9,11-х по русскому языку и математике

Ноябрь

Заместители директора по УВР

Обучающиеся 9,11-х классов, учителя-предметники, классные руководители

Педагогический совет «Организация образовательного процесса в условиях введения ФГОС».

Ноябрь

Заместители директора по УВР

Педагогические работники

Проведение публичного отчета о деятельности МБОУ СОШ № 5 в 2011/2012 учебном году и размещение его на официальном сайте школы

Январь

Директор, заместители директора по УВР

Совет школы

Педагогический совет «Проектирование современного урока на основе системно-деятельностного подхода».

Март

Заместители директора по УВР

Педагогические работники

Мониторинг качества образовательной подготовки обучающихся 9,11-х по русскому языку и математике

Март

Заместители директора по УВР

Обучающиеся 9,11-х классов, учителя-предметники, классные руководители

Аттестация учебных кабинетов

май

Директор, аттестационная комиссия

Педагогические работники, заявившиеся на аттестацию учебных кабинетов

Мониторинг качества образовательной подготовки обучающихся 9,11-х классов по русскому языку и математике


май

Заместители директора по УВР

Обучающиеся 9,11-х классов, учителя-предметники, классные руководители

Мониторинг педагогической деятельности учителя (карта педагогического труда, карта успешности).


май

Директор

Педагогические работники

Организация проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9,11-х классов

Май-июнь

Заместители директора по УВР

Учителя-предметники, классные руководители 9,11-х классов, обучающиеся

Мониторинг педагогической деятельности учителя (карта педагогического труда, карта успешности)

В течение года

Заместители директора по УВР

Педагогические работникик

Реализация плана инновационной деятельности

В течение года

Заместители директора по УВР, координатор научно-исследовательской деятельности

Педагогические работники

Организация участия педагогов в профессиональных конкурсах (очных и дистанционных)

В течение года

Заместители директора по УВР

Педагогические работники

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников

В течение года

Заместители директора по УВР

Педагогические работники

Реализация Плана-графика мероприятий по подготовке к проведению государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей и средней (полной) общей школы в 2012/2013 учебном году

В течение года

Заместители директора по УВР

Педагогические работники, обучающиеся, родители




страница2/7
Дата конвертации05.12.2013
Размер2,63 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы