Публичный доклад директора гбоу №1635 Дмитриевой Людмилы Владимировны icon

Публичный доклад директора гбоу №1635 Дмитриевой Людмилы Владимировны



Смотрите также:
  1   2
Публичный доклад

директора ГБОУ № 1635

Дмитриевой Людмилы Владимировны

(2012 – 2013 учебный год)


Публичный доклад, предлагаемый Вашему вниманию, позволит Вам познакомиться с итогами 2012-2013 учебного года.

Основная цель доклада – представление информационно-аналитической базы для диалога по вопросам обучения и воспитания, а также обсуждение управленческих решений с принятием конкретных мер, направленных на дальнейшее совершенствование деятельности ГБОУ во всех его направлениях.

В первую очередь доклад адресован родителям обучающихся и воспитанников, работникам системы образования, а также широкому кругу общественности.


  1. ^ Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.


Учреждение работает с 1976 года (ранее – детский сад для слабослышащих детей № 859, ГОУ «Начальная школа - детский сад» компенсирующего вида № 1635).

Учредителем Учреждения является город Москва. Функции и полномочия учредителя Учреждения (далее – «Учредитель») в соответствии с федеральными законами, законами города Москвы, нормативными правовыми актами Правительства Москвы осуществляет Департамент образования города Москвы, Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы в соответствии с переданными полномочиями.

Вышестоящий орган, осуществляющий управление в сфере образования: Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы, сокращенно ЗОУО ДО. Начальник Западного окружного управления образования г. Москвы: Баринова Татьяна Юрьевна

Наличие свидетельств:

  1. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц – серия 77 № 011734941 от 19 декабря 2011г. регистрационный номер – 1027700398660.

  2. Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения – серия 77 № 011734942 от 29 января 2001 г.

ИНН 7729400183.

Наличие документов о создании образовательного учреждения.

Устав редакция № 3 Протокол № 2 от 20.10.2011г. Департамент образования города Москвы утвердил 28.11.2011г. №1042р.

Устав образовательного учреждения соответствует требованиям закона «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России.

Наличие локальных актов.

В учреждении имеются локальные акты, регламентирующие деятельность ГБОУ:

  • Положение о совете образовательного учреждения.

  • Положение о педагогическом совете.

  • Положение о родительском комитете.

  • Договор образовательного учреждения с родителями.

  • Договор образовательного учреждения с учредителем.

  • Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.

  • Трудовой договор с работниками.

  • Должностные инструкции работников.

  • Положение о методическом объединении педагогов.

  • Инструкции по безопасности.

  • Решения педагогических советов, приказы по образовательному учреждению.

  • Положения о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах.

Лицензия на образовательную деятельность:

  • Лицензии 77 № 004096, регистрационный номер № 031021, на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нём контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников, выданной Департаментом образования г. Москвы 03.04.2012 г. бессрочно.


Образовательная деятельность ведется в типовом двухэтажном здании 1979 года постройки общей площадью 3228,6 кв. м.

Документы на право пользования площадями:

  • Свидетельство о государственной регистрации права. Главное управление Федеральной регистрационной службы по Москве от 11.04.2012 г. Постановление Правительства г. Москвы № 417 от 03.06 1997 г. Контракт на право оперативного управления нежилым фондом (нежилым помещением, зданием, сооружением), находящимся в собственности Москвы № 0-886 от 09.09.1998 г. Дополнительное соглашение к контракту №0-886 от 09.09.1998г. на право оперативного управления нежилым фондом (нежилым помещением, зданием, сооружением), находящимся в собственности г. Москвы. Серия 77 - АН № 672033.

  • Свидетельство о государственной регистрации права. Московский городской комитет по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним от 11.04.2012 г. Серия 77- АО № 075032.

  • Свидетельство о государственной аккредитации. Регистрационный номер № 011988 от 18.06.2012 г. Свидетельство действительно по 18.06.2024 г.

Санитарно – эпидемиологическое заключений УФС по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве № 77.01.16.000.М.014565.10.09 выдано 29 октября 2009г. бессрочно на имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения площади.

Основным органом управления образовательным учреждением является Общее собрание трудового коллектива. Вопросы, связанные с решением педагогических задач, решает Педагогический совет Учреждения. 02.02.2011 г. был создан и утвержден приказом ЗОУО ДО г. Москвы от 01.02.2011 № 01-07/377 Управляющий совет

Подготовлен паспорт готовности ГБОУ № 1635 к 2013 – 2014 учебному году и находится в стадии оформления.

В соответствии с приказом Департамента Образования г. Москвы начат процесс реорганизации ГБОУ № 1635 путем присоединения ГБОУ СОШ № 1485, ДОУ № 719, ДОУ № 675.

^ II. Характеристика образовательного учреждения

Учреждение укомплектовано кадрами полностью.

В ГБОУ № 1635 работают 40 педагогических работников: заместитель директора по УВР, ст. воспитатель, учителя-дефектологи, воспитатели, инструктор по физкультуре, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, музыкальный руководитель.

Из них:

  • С высшим образованием – 32 человека.

  • Со средним специальным – 8 человек.









Квалификация педагогических кадров учреждения соответствует его статусу:

  • Высшая квалификационная категория – 17 человек;

  • Первая квалификационная категория – 13 человек;

  • Без категории – 10 человек.



По стажу работы в учреждении:

  • До 5 лет – 3 человека;

  • До 10 лет – 9 человек;

  • До 20 лет – 8 человек;

  • Свыше 20 лет – 20 человек.



III. Особенности образовательного процесса.


Целью деятельности образовательного учреждения ГБОУ специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад I, II вида № 1635 является обеспечение всестороннего развития и коррекционного обучения детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих нарушения слуха.

^ Основными положениями, на которых строится образовательная деятельность в учреждении:

1. создание оптимальных условий для обеспечения адекватного воспитания и обучения детей с нарушенным слухом, гармонического развития личности каждого ребенка на основе систематической коррекционно-образовательной работы, результатом которой является социальное развитие воспитанника, обеспечение ему возможности интегрироваться в ординарное общество;

2. направленность коррекционно-педагогической работы специализированного комплекса для слабослышащих детей на решение развивающих, образовательных и коррекционных задач. Особое значение в системе коррекционно-педагогической работы придается формированию речи как средства общения, что предполагает развитие различных форм и сторон речи. Важное значение для обеспечения социализации слабослышащих детей приобретает формирование и развитие у них устной речи (ее восприятия и воспроизведения);

3. усиление индивидуального подхода к каждому воспитаннику с учетом уровня его психофизического развития, состояния речи и слуха, а также сроков обучения ребенка, участия родителей в коррекционно-воспитательной работе и др.

^ Обучение в ГБОУ осуществляется по следующим ступеням:

  • дошкольное отделение – семь групп, возрастной состав с 2-х до 7 лет;

  • начальная школа – 1-5 классы;

На данный момент общее количество детей – 76 человек: - дошкольники – 52, школьников – 24.

В учебном заведении обучаются и воспитываются слабослышащие дети с разной степенью тугоухости (71%), глухие дети (23%) и дети, перенесшие операцию по кохлеарной имплантации (6%). Все дети в нашем учреждении протезированы биноурально.




Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым планом работы и расписанием занятий

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с нормами СанПина, создания необходимых условий для обучения различных возрастных групп.

Учебный процесс обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.

Учебный процесс регламентирует, прежде всего, организацию содержания образования по учебным дисциплинам, годам обучения. Учебный план определяет общеобразовательную, коррекционную и индивидуальную коррекционную части содержания образования. Общеобразовательная часть обеспечивает подготовку учащихся по основным учебным дисциплинам, коррекционная часть обеспечивает коррекцию дефекта на специальных фронтальных уроках и занятиях, индивидуальная коррекционная часть рассчитана на коррекцию остаточного слуха и произносительной стороны речи учащихся.

   Для повышения качества коррекционной направленности образования в учреждении имеются следующие технические средства:


^ Аудиометр, тимпанометр


Интерактивный комплект

FM – система (комплект)

Компьютер (АРМ)

ноутбук

Многофункциональное устройство

Принтер сканер

телевизор

DVD плеер

видеокамера

фотоаппарат

Музыкальный центр

магнитофон

факс

Оборудование для кабинета логопеда

2

3

4

4

1

1

4

4

4

1

1

4

4

1

3



Выше указанные технические средства помогают в проведении коррекционно-образовательной работы. А поставка оборудования 2010г. позволяет педагогическому персоналу успешно осваивать и внедрять новые технологии как во время урочной, так и в неурочное деятельности.



п.п.

Название комплекта

Кол-во



Оборудование для кабинета коррекционной гимнастики

1



Оборудование для кабинета логопеда

(Тренажер логопедический "Дельфа 142", версия 2.0; Набор логопедических постановочных и массажных зондов; Развивающая игра "Подуй на шарик-2"; Зеркало переносное для развития речи; Секундомер; Метроном; Набор карточек для развития речи)

3



Интерактивный комплект (мобильный аналог интерактивной доски)

3



Доска Маркерная

3



^ FM системы для учреждений I-II вида

(FM передатчик Inspiro с минимикрофоном iLapel, зарядное устройство Inspiro /iGube/iCome/myPilot/ Inspiro/Smartlink+/Zoom, приемник MyLink (90шт.), зарядное устройство для FM систем на 2 устройства(45шт.))

11



Аудиометр (для учреждений I-II вида)

1



Тимпанометр (для учреждений I-II вида)

1


Учреждение работает в круглосуточном режиме, насыщенность режима дня занятиями и другими образовательными мероприятиями в соответствии с Программами воспитания и обучения слабослышащих детей дошкольного и младшего школьного возраста может приводить к гиподинамии.


^ Организация оздоровительной работы с детьми

Состояние здоровья детей делает первоочередной задачу их физического развития, укрепления здоровья, психологической и физической реабилитации.


^ Статистические данные по группам здоровья


Все воспитанники и обучающиеся имеют IV-V группу здоровья.


^ Группы

здоровья


Отделения


Группы здоровья


III

IV

V

Начальная школа

0

0

24

^ Детский сад

0

4

48



Помимо этого, 30% воспитанников имеют комплексные нарушения в развитии.

^ Сведения о воспитанниках ГБОУ 1635 Специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад 1, 2 вида.(2012 - 2013 уч. год)




В нашем коррекционном учреждении забота об укреплении здоровья детей реализуется в нескольких направлениях. Это, во-первых, контроль, профилактика, диагностика и лечение органов слуха детей, так как наши воспитанники подвержены лор-заболеваниям, многие имеют хронические отиты. В соответствии с консультациями и назначениями врачей-сурдологов городского сурдоцентра в учреждении осуществляются профилактические мероприятия.

Важное значение в организации коррекционно-педагогической работы придается учету особенностей психофизического развития детей со сложными нарушениями развития. Данная группа детей находится под контролем врачей-психиатров, невропатологов, офтальмологов. Обучение строится с учетом профилактических и лечебных рекомендаций врачей-специалистов, особо учитывается характер проводимого медикаментозного лечения, осуществляемого в других медицинских учреждениях (больницах, реабилитационных центрах и др.). В связи с этим достаточно жестко организуется контроль за длительностью занятий с этими детьми, чередованием разных видов деятельности.

Следующее направление – осуществление закаливающих мероприятий. Оно проводится традиционными методами:

- Утренняя гимнастика

- Гимнастика пробуждения (после дневного сна)

- Умывание прохладной водой

- Обтирание рук прохладной водой

- Воздушные процедуры

- Бег босиком после сна

- Полоскание горла

- Сквозное проветривание

- Топтание в тазу с холодной водой

- Двигательная активность на прогулке

Одним из важнейших направлений работы по охране здоровья детей является создание режима двигательной активности в течение всего дня. Это имеет особое значение, так как учреждение работает в круглосуточном режиме, кроме того, насыщенность режима дня занятиями и другими образовательными мероприятиями в соответствии с Программами воспитания и обучения слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста может приводить к гиподинамии.

Физическое воспитание слабослышащих дошкольников и младших школьников осуществляется на зарядке, занятиях по физической культуре, в подвижных играх, на занятиях по развитию движений. Физкультурные занятия сопровождаются речевыми инструкциями, которые включают в себя как постоянно употребляемые в разных видах деятельности слова и фразы, так и специфические, обозначающие названия предметов и действий, которые с ними будут производиться.

Физическое воспитание детей с нарушениями слуха органично сочетается с другими приемами и видами деятельности (фонетическая ритмика, физкультурные минутки, динамические паузы, музыкальные занятия, трудовое обучение), а также с организованной взрослыми самостоятельной двигательной деятельностью детей.

С целью отслеживания динамики физического развития, 2 раза в год проводится мониторинг физической подготовки.

В 2012-2013 уч. году ребята показали хорошие результаты в количественных и качественных показателях уровня развития основных движений и физических качеств.

Для повышения интереса к занятиям физической культурой и спортом ежемесячно проводились различные внутренние и внешние спортивные мероприятия, носившие соревновательную или развлекательную направленность.


Месяц

Уровень

Название мероприятия

Результат

Сентябрь

Окружной

Спортивно-развлекательный праздник

«Мы – Москвичата!»

Грамота за участие

Октябрь

Совместно с ЦО 1485

Совместные подвижные игры и сюжетно-игровое занятие.

Индивидуальные и командные призы

Ноябрь

Районный

«Веселые старты»

Грамоты за участие, памятные призы

Декабрь

Совместно с ЦО 1485

«Шаг навстречу!»

Грамоты за участие, медали

Январь

Совместно с ЦО 1485

Спортивные тимбилдинг «Остров дружбы»

Грамоты за участие, подарки

Февраль

ГБОУ 1635

«А ну-ка, мальчики!»

Памятные призы

Март

ГБОУ 1635

«А ну-ка, девочки!»

«Принцессы на ранчо»

Медали

Март

ГБОУ 1635

Турнир по шашкам и шахматам.

Грамоты, медали, кубки.

Март

ГБОУ 1635

«Масленица»

Угощения, подарки.

Апрель

Городской

«Веселые старты»

(В рамках спартакиады «Надежда»)

4 место

Апрель

ГБОУ 1635

Турнир по настольному теннису

Грамоты, медали

Апрель

Городской

Турнир по шахматам в рамках спартакиады «Надежда»

5 место

Подарки

Май

Окружной

Спортивно-развлекательный праздник «День семьи»

3 место

Грамота, кубок, призы.

Май

Городской

Турнир по шашкам в рамках фестиваля школьного и дворового спорта.

^ 4 место (Полина Лукина)

Сертификат участника

Май

Окружной

Турнир по шахматам среди специальных (коррекционных) образовательных учреждений ЗАО.

^ 1 место (Полина Лукина)

Грамота, медаль.

Май

Окружной

Спортивный праздник «Олимпийское будущее России»

1 место

Грамота, кубок, медали, призы.

Май

Районный

«Веселые старты»

1 место

Грамота, медали

Июнь

Районный

«День защиты детей»

Памятные подарки


Наше учреждение оснащено современным спортивным инвентарем и оборудованием для проведения коррекционной гимнастики. Во всех групповых помещениях есть физкультурные уголки, позволяющие детям играть в подвижные игры в самостоятельной деятельности. На улице находятся две оснащенных спортивных площадки для проведения занятий на улице. В 2012-2013 уч. году учащиеся начальной школы 1 раз в неделю посещали бассейн, что привело к снижению уровня заболеваемости.

^ Анализ работы детского сада за 2012 – 2013 учебный год.


Обучение в дошкольном отделении осуществляется по следующим программам:

  • Программа для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста. / Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко. — М.: Просвещение, 1991.

  • Программа «Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития» / Гаврилушкина О.П., Дмитриева Л.П., Соколова Н.Д., Шматко Н.Д. и др.; Под ред. Л.А.Головчиц. – М.: УМИЦ «Граф-пресс», 2003, 2006.


Чтобы избежать перегрузок, занятия в дошкольных группах строятся на основе деятельностного принципа, предполагающего использование и чередование разных видов детской деятельности, в первую очередь - игры. Мы стремимся к тому, чтобы дети на занятиях были как можно больше в движении, и, играя, учились.

Учителями-дефектологами проводятся занятия по трем разделам программы: по развитию слухового восприятия и обучению произношению; по развитию речи; по формированию элементарных математических представлений.

Занятия по остальным разделам программы, весьма значимые для полноценного развития дошкольника с нарушением слуха, проводятся воспитателем, а также музыкальным руководителем и воспитателем по физкультуре. В число этих занятий входят: физическое воспитание, игра, ознакомление с окружающим миром, изобразительная деятельность, конструирование, труд, музыкальные занятия. Они проводятся как в утреннее время, так и в вечернее, чередуясь с режимными процессами.

Нет резких границ между воздействием дефектолога и воспитателя на ребенка. В конечном счете, всеми видами занятий и организацией жизни детей в дошкольном учреждении обеспечиваются здоровый образ жизни, нормальный психологический климат и оптимальные условия для физического, умственного, нравственного, эстетического воспитания и слухоречевого развития детей.

Для детей с сопутствующими заболеваниями обучение осуществлялось по индивидуальному учебному плану. Результативность образовательной работы определялась динамикой индивидуального развития воспитанников. Они научились складывать слова из разрезной азбуки с опорой на табличку и картинку, осуществляют выбор одного, двух предметов из множества, определяют предметы по величине, различают геометрические формы, ориентируются в пространстве. Наблюдается улучшение высших психических функций: памяти, внимания, различных видов восприятия, мелкой и крупной моторики у всех учащихся и воспитанников.


^ Результаты усвоения программы по разделам представлены в таблице.



п/п

Раздел программы

Показатели

в процентах

1.

ФЕМП

94.4

2.

Развитие речи

89

3.

Развитие слухового восприятия

88.5

4.

Произношение

91.7

5.

Лепка

91.3

6.

Аппликация

91.3

7.

Конструирование

94

8.

Рисование

86.6

9.

ОЗМ

92.7

10.

Сюжетно – ролевая игра

94

11.

Дидактическая игра

96.1

12.

Хозяйственно – бытовой труд

98

13.

Ручной труд

95

14.

ФИЗО

92.5

15.

МУЗО

90.3

Итого:




92.4


Анализ выполнения программных требований по основным разделам программы свидетельствует о систематической коррекционно-развивающей работе, проводимой во всех

группах.

Воспитанники участвовали в окружных, городских, международых конкурсах, выставках.


^ Участие детей в мероприятиях за 2012-13 уч. год.



Дата


Название мероприятия



Место проведения

сентябрь

1.День знаний

2.Выставка рисунков «Моя Москва»

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635

октябрь

1.Выставка детско - родительских поделок

из природного материала «Осенние фантазии»

2. 2.Праздник «Осень»

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635

ноябрь

1.Неделя игры и игрушки

2.День толерантности.

3.Выставка рисунков «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

4. Развлекательная программа «Дракоша»

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635


Клуб «Новая сцена»


декабрь

1. Конкурс на лучшую новогоднюю поделку

2. Новогодний утренник.

3.Окружной конкурс «Новогодние чудеса»

4. Конкурс детского рисунка «Ну погоди!»

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635

ЦДТ «Солнцево»

ПЦ «Седьмая радуга»

январь

1.Неделя «Зимние забавы»

2.Конкурс на лучший зимний участок.

3. Выставка детско – родительских поделок «Зимушка – красавица»

4.Развлекательная программа «Свистать всех на верх»


ГБОУ№1635

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635


Клуб «Новая сцена»


февраль

1. Конкурс детских рисунков «Наша Армия родная»

2. Конкурс детского рисунка «Огонь – друг, огонь враг»

3.Акция «Москвичи с рождения – за правила движения»

ГБОУ№1635

ЦДТ «Можайский»


ГБОУ№1635


март

1. VII фестиваль детского творчества «Созвездие талантов».

2..Окружной фестиваль «Надежда».

3. Выставка детских рисунков «Мамочка любимая».

4.Утренник, посвященный Международному женскому дню.

5. Конкурс детского рисунка «Обложка любимой книги»

6.Акция «Москвичи с рождения – за правила движения»

Центр детского творчества «Созвездие»

Школа – интернат №44

ГБОУ№1635

ГБОУ№1635

ЦДТ «Киевский»

ГБОУ№1635


апрель

1.Развлекательная интерактивная программа.

2. Конкурс рисунков, посвященный дню космонавтики

3.Досуг, посвященный Дню Космонавтики.

4.Акция «Москвичи с рождения – за правила движения»

5. Неделя дошкольного театра

Клуб «Новая сцена»

ГБОУ№1635


ГБОУ№1635

ГБОУ№1635


ГБОУ№1635

май

1. Досуг, посвященный Дню Победы.

2.Смотр-конкурс детских рисунков, посвященный Дню Победы.

3.Выставка детско - родительских поделок

из бумаги и природного материала «Весна – красавица»

4.Спортивный праздник «Папа, мама и я - спортивная семья»

5.Развлекательная программа «Мы вместе».

6. Праздник, посвященный Дню защиты детей.

7.Спортивный праздник «Олимпийское будущее России».

8.Акция «Москвичи с рождения – за правила движения»

9.Международная выставка – конкурс «Рублевская палитра»

10.Международный Интернет конкурс детского рисунка «Живое слово»

ГБОУ№1635


ГБОУ№1635


ГБОУ№1635


ГБОУ№1635


Клуб «Новая сцена»

ГБОУ№1635

ГБОУ СОШ №1329

ГБОУ№1635

ЦДТ «Рублево»




^ Анализ работы начальной школы за 2012 – 2013 учебный год.


В начальную школу принимаются дети с нарушениями слуха 7 -11 лет, направляет и выдает путевки ДО г. Москвы.

Занятия в школе проводятся в  одну смену,  продолжительность уроков  - 40 минут, в первом классе 35 минут.

Работа кружков, общешкольные творческие дела и дела классов проводятся в свободное от занятий время.

Учебный год школы разделен на 4 четверти, заканчивающиеся каникулами. В первом классе есть дополнительные каникулы в феврале.

Оценка реализации  учебных программ выявляет их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный и региональный компонент образовательного стандарта реализован полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, рекомендованным и допущенным Министерством образования РФ для школ II вида.

Основное внимание педагогического коллектива школы сосредоточено на повышении качества обучения и воспитания, четкой организации занятий по усовершенствованию учебных программ, умелом использовании норм оценки знаний, умений, навыков учащихся, усилению практической направленности обучения, преодоления формализма в оценке результатов труда школьника. Учителя творчески перестраивают свою работу, ищут индивидуальный подход к каждому ребенку, определяют образовательный маршрут для детей с дополнительными диагнозами, умело реализуют образовательные и воспитательные возможности предметов, связывают преподавание с актуальными проблемами современности.

Труд каждого учителя оценивается по его конечному результату, где главный фактор - уровень знания.

Основное внимание педагогического коллектива школы сосредоточено на повышении качества обучения и воспитания, четкой организации занятий по усовершенствованию учебных программ, умелом использовании норм оценки знаний, умений, навыков учащихся, усилению практической направленности обучения, преодоления формализма в оценке результатов труда школьника. Учителя творчески перестраивают свою работу, ищут индивидуальный подход к каждому ребенку, определяют образовательный маршрут для детей с дополнительными диагнозами, умело реализуют образовательные и воспитательные возможности предметов, связывают преподавание с актуальными проблемами современности. В кабинетах школы были установлены интерактивные доски, что с одной стороны, даёт возможность учителю использовать новейшие образовательные технологии, а с другой, требует от учителя более высокого профессионализма, владения компьютерной техникой, информационными технологиями.

С начала 2012 – 2013 учебного года все учителя начали работу с электронными журналами и дневниками, где размещают материалы уроков и информацию для родителей. Преимущество такого нововведения оценил каждый. Все учителя солидарны во мнении, что использование информационного ресурса в обучении - надежное средство достижения планируемых результатов освоения образовательной программы.


^ Краткие итоги учебно-воспитательного процесса учащихся начальной школы

за 2012 – 2013 учебный год




Класс

ФИО

учителя - дефектолога


Кол-во уч-ся

Уровень

обученности (%)

Качество

обученности (%)

1 класс

Крючкова Л.П.

7

^ В 1 классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся.

3 класс

Святоха Н.В.

7

100 %

86 %

4 класс

Яншина Т.М.

4

100 %

50 %

5 класс

Калашникова Т.В.

6

100 %

100 %

Итого




24

100 %

82 %






Из таблицы видно, что процент успеваемости на высоком уровне, а процент качества выше 80%.

^ Анализ выполнение программы по разделам учащимися начальной школы:


Разделы программы

2012-2013 уч.год

Математика

85%

Русский язык

85%

Развитие речи

89,5%

Чтение

100%

Природоведение/окруж. мир

100%

Изобразительное искусство

100%

Физкультура

100%

Ритмика

100%

Труд

100%


^ Воспитание и дополнительное образование


Воспитательная система школы сформирована и находится в режиме устойчивого развития.

Основная цель школы применительно к воспитательной области формулируется следующим образом: воспитание человека с нарушением в развитии, с развитыми интеллектуальными способностями, чувством личной ответственности.

Для реализации цели поставлены следующие задачи:

  • всестороннее развитие детей с нарушениями слуха: умственное, физическое, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание;

  • развитие познавательной, общественной и трудовой активности, положительных качеств личности.

  • воспитание сознательности, патриотизма;

  • формирование положительных, нравственных, этических качеств личности неслышащего ребенка;

  • воспитание дисциплины, культуры чувств и поведения;

  • формирование школьного коллектива;

  • воспитание готовности и умения жить как в среде неслышаших, так и в коллек­тиве слышащих, развитие общительности;

  • работа в сотрудничестве с семьей по социальной адаптации учащихся в среде слышащих;

  • создание условий для организации работы дополнительного образования;

  • повышение профессионального мастерства классных руководителей;

  • совершенствование работы с родителями.


Основные направления воспитательной работы:

  • интеллектуальное;

  • гражданско- патриотическое;

  • спортивно-оздоровительное;

  • нравственно-этическое;

  • досуговое;

  • семейное воспитание.


Воспитательная система школы представлена следующими блоками:

- деятельность классного руководителя, воспитателя;

- система дополнительного образования;

- работа с родителями;

- взаимодействие с социумом;

- внеклассная и внеурочная деятельность;

- работа служб сопровождения (коррекционная, психологическая, социально-педагогическая).

  • Деятельность классного руководителя, воспитателя направлены, в первую очередь, на создание условий для саморазвития и самореализации обучающегося. Основной этой деятельности является формирование и развитие здорового во всех отношениях коллектива класса.

  • Система дополнительного образования школы является важной составляющей системы воспитания и направлена на включение детей в творческие коллективы по разным направлениям деятельности во внеурочное время. Целью работы системы дополнительного образования школы является обеспечение условий для обучения, воспитания и максимально возможное личностное развитие каждого ребенка.

Деятельность школы по воспитанию и дополнительному образованию обеспечивает решение следующих задач:

    • формирование объединения дополнительного образования как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие личности каждого ребенка;

    • организация различных видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности;

    • приобщение обучающих к общечеловеческим ценностям, профилактика асоциального поведения;

    • обеспечение благоприятного психологического климата в коллективе ГБОУ, создание условий для укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

    • развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

    • создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.

Педагогами школы успешно реализуется различные программы дополнительного образования, на основе которых работают кружки. Охват системой дополнительного образования на базе школы составляет - 100%.

Внеклассная и внеурочная деятельность воспитательной системы, на уровне школы реализуется через систему дополнительного образования.


В школе работает дополнительное образование в объёме 36 часов в неделю.


^ Объединение «Коррекция фигуры» (выработка балетной осанки) –

Основная цель программы танцевального кружка - способствовать эстетическому развитию глухих и слабослышащих учащихся. Для осуществления поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

  • воспитывать интерес к танцевальному искусству:

  • принимать участие в концертной жизни школы, района, округа, города.


^ Объединение «Городская экология».


Педагогическая целесообразность данной программы в просветительской деятельности для развития экологического воспитания школьников, обеспечивать общее разностороннее развитие слабослышащих детей на основе изучения их возрастных психофизических возможностей и приобщению их ко всему. Что доступно для овладения их слышащим сверстникам.

Основные формы занятий кружка – это экскурсии, походы в природу, полевые практики, игры и т.д. Каждое занятие включает три или более видов разнообразной деятельности (художественное творчество, экологические игры, сказки, мини – проекты и многое другое)


^ Объединение «Хоровое пение»


Основная цель программы кружка - способствовать эстетическому развитию слабослышащих учащихся. Для осуществления поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

  • формировать музыкальное восприятие слабослышащего ребёнка;

  • развивать вокально-интонационное развитие голоса;

  • развивать ритм речи и ритмичности движения.


Объединение « Умелые руки».


Основная цель программы: овладения приёмам основам труда с различными материалами: картон и бумага, пластилин, природный материал и умением реализовать на практике свои художественные идеи, обогащение и развитие речи слабослышащих учащихся начальной школы, участие в тематических выставках и конкурсах.

За многие годы работы нашей начальной школы сформировались традиции проведения праздников: речевые конференции (один раз в год), осенние праздники (День Знаний, День учителя, День Матери, праздник Осени), зимние праздники (Новый год, День защитника отечества), весенние праздники (8 марта, 9 мая, День семьи).

Работа в объединениях дополнительного образования позволяет слабослышащим учащимся участвовать в школьных выставках рисунков, декоративно-прикладных выставках, районных, окружных и городских конкурсах и международных фестивалях.



^ Участие в конкурсах и фестивалях учащихся ГБОУ № 1635

в 2012-2013 учебном году.



Месяц


Уровень


Название мероприятия


Участники


Результат


Ноябрь

окружной

Дефектологическая конференция

анс.Веселинки

ценные призы за участие

Ноябрь

районные

Веселые старты

(социализация)


1-5 класс

совместно с 1485

медаль участника

Декабрь

районные (муниципальные)

Веселые старты


1-5класс

Грамоты

значки

Декабрь

окружной

Гала - концерт

«Мы - Вместе»,

Посвященный Международному дню инвалидов»

анс.Веселинки

5 класс

муха3 класс совместно 1665

Диплом за участие

Январь

окружной

IХ Выставка детского художественного творчества для детей с ограниченными возможностями

«Новогодние чудеса»

3 класс

Лукина Полина,

Виноградова Валя.

Подшивалова Анна,

Большаков Андрей,

Куянов Денис,

Наумова Анастасия

рук .Святоха Н.В.

4 класс

Калинкин Максим,

Левашова Ксения.

рук.Яншина Т.М.

5 класс

Шляпкова Юля

рук Калашникова


Решетников Коля

рук. Демиденко Е.А

Грамота за участие в IX окружном конкурсе детского художественного творчества «Новогодние Чудеса»


Благодарственные

письма классным руководителям


Грамота 3 место

Март

окружной

VIII Фестиваль «Созвездие талантов», посвященный Дням воинской славы истории и культуры России


^ Зверева Н.Ю

Крючкова Л.П

Решетникова С.Ю

Басова Н.И

Шабаева Л.И

Калашкикова Т.В

Яншина Т.М.

Саложенкина Т.В.

Лущеко Т.И.

Святоха Н.В.


Благодарность за подготовку на высоком профессиональном уровне участников фестиваля

окружной

VIII Фестиваль «Созвездие талантов» посвящен Дням воинской славы истории и культуры России

^ Декоративно- прикладной конкурс «Золотые россыпи России»

Саложенкина Т.В.

Лисакова К.А

Шабаева Л.И

Калашникова Т.В


Решетников Николай

рук. Калашникова

Носкова Анна

Бердникова Наталья

Владимиров Иван


Благодарность за активное участие в Конкурсе-выставки декоротивно прикладного творчества

^ Золотые россыпи России

Диплом

Лауреат III степени

Грамота Активный участник

Грамота Активный участник

Грамота Активный участник

окружной

VIII Фестиваль «Созвездие талантов» посвящен Дням воинской славы истории и культуры России

«Город чудный, город древний»

Шабаева Л.И

^ Калашникова Т.В


Благодарность за подготовку участников и победителей в Очном конкурсе рисунка «Город чудный город древний»

окружной

VIII Фестиваль «Созвездие талантов» посвященный Дням воинской славы истории и культуры России

^ Музыкальный конкурс

«Музыка нас связала»


Бердникова Наталья


Дипломант


окружной

VIII Фестиваль «Созвездие талантов», посвященный Дням воинской славы истории и культуры России

«Литературный конкурс»


Куянов Денис

Виноградова Валя

Шляпкова Юля

Грамота Активный участник

Грамота Активный участник

Грамота Активный участник

окружной

VIII Фестиваль «Созвездие талантов» посвященный Дням воинской славы истории и культуры России

«Хореографический конкурс»


анс.Веселинки

«Весенняя прогулка»,

«Матросский танец. Яблочко»


Лауреаты

медаль участника

районный

Выступление в спортивно-досуговом центре Тропарево-Никулино, посвященное

8 марта

анс.Веселинки

«Весенняя прогулка,

Матросский танец Яблочко»

Сладкие подарки




городской

Фестиваль детей – инвалидов «Мы - дети Москвы!» Театр Мимики и жеста.

фото презентация

(Утренняя звезда)

(Зверева Н.Ю)

(Горностаев И.С)

^ Диплом за подготовку участников «за волю к победе»


городской

Фестиваль детей – инвалидов «Мы - дети Москвы!» Театр Мимики и жеста.

хореографический кон.

(Утренняя звезда)

анс.Веселинки

«Весенняя прогулка,

Матросский танец «Яблочко»

Шляпкова Юлия

Носкова Анна

Наумова Анастасия

Виноградова Валенти

Владимиров Иван

Решетников Николай

Калинкин Максим

Церковников Иван

Куянов Денис

^ Благодарность ГБОУ за участие


Специальный приз

За волю к победе

Специальный приз симпатии жюри за танцевальный номер «Яблочко»


Благодарность учащимся за победу в конкурсе

«^ За волю к победе»

городской

Фестиваль детей – инвалидов «Мы - дети Москвы!» Театр Мимики и жеста.

Фотовыставка.

Наумов Д.

( Лисакова К.А)


Подшивалова А.

(^ Саложенкина Т.В)

Грамота за участие

Диплом за подготовку участников «за волю к победе»

Грамота за участие

Диплом за подготовку участников «за волю к победе»

городской

Фестиваль детей – инвалидов «Мы - дети Москвы!» Театр Мимики и жеста.

конкурс плакатов

«Москва в будущем»

Виноградова В.

Куянов Д.

(^ Лущеко Т.И)

Грамота за участие

Грамота за участие

Диплом за подготовку участников «за волю к победе»

городской

Фестиваль детей – инвалидов «Мы - дети Москвы!» Театр Мимики и жеста.

Викторина

Хакимова В.

Большаков А.

Тимаков А.

Левашова К.

Кулиев Р.

Большаков А.


(Крючковой Л.П)

Грамота за участие

Грамота за участие

Грамота за участие

Грамота за участие

Грамота за участие

Грамота за участие


^ Диплом за подготовку участников «за волю к победе»

городской

Фестиваль детей – инвалидов «Мы-дети Москвы!» Театр Мимики и жеста.

^ Декоративно- прикладное тв.

Бабенко А.

Калинкин М.

Булычов Н.

(Демиденко Е.А)


Бердникова Н.

Решетников Н.

Шляпкова Юля.

(Калашникова Т.В)


Грамота за участие

Грамота за участие

Грамота за участие

^ Диплом за подготовку участников «за волю к победе»


Грамота за участие

Грамота за участие

Грамота за участие

Диплом за подготовку участников «за волю к победе»

Окружной

Конкурс детского изобразительного творчества «Обложка любимой книги»

Лукина П

(Саложенкина Т.В.)

Бердникова Н

(Шабаева Л.И)

^ Благодарность за активное участие

Окружной

Конкурс детского творчества

«Огонь-друг, огонь-враг».

Короленко А.

(Крючкова Л.П)

1 место


Окружной -городской

ХXIV фестиваля детского творчества «Надежда» «Мы-вместе!»

(Декоративно- прикладной)

Носкова А.

(Калашникова Т.В)

Наумова А.

^ Лущеко Т.Т.

Бабенко А.

(Демиденко Е.А)

Хамзина В.

(Крючкова Л.П.)

Тимаков А.

(Лисакова К.А)


Лауреат


Лауреат


Лауреат


Дипломант


Лауреат

Апрель

Окружной -городской

ХXIV фестиваля детского творчества «Надежда» Мы вместе

(худ.эст)

анс.Веселинки

«Сиртаки; Кастрома»

Шляпкова Юлия

Носкова Анна

Наумова Анастасия

Виноградова Валентина

Бабенко Александра

Владимиров Иван

Решетников Николай

Калинкин Максим

Церковников Иван

Куянов Денис



Лауреаты

памятные подарки

Апрель

Международный

Интернет конкурс «Портрет живого слова».

Решетников Н.

(Демиденко Е.А)

за участие


Май

Международный


VIII –ая открытая выставка – конкурс детского художественного творчества «Рублевская палитра»

1 класс

Короленко Артем

Душкина Анна Тимаков Артем Наумов Даниил

3 класс

Большаков Андрей

Виноградова Валя Куянов Денис

Наумова Анастасия Подшивалова Анна

(Демиденко Е.А.)

Хамзина Валентина

(Крючкова Л.П)







Скачать 498,95 Kb.
страница1/2
Дата конвертации08.12.2013
Размер498,95 Kb.
ТипДоклад
  1   2
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы