Программа дисциплины «Фонетика и фонология» для направления 035800. 62 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»
Смотрите также:
- Программа дисциплины «Античная литература» для направления 035800
- Программа дисциплины «Происхождение человеческого языка» для направления 035800
- Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления 035800
- Программа дисциплины «Латинский язык» для направления 035800
- Программа дисциплины «Теория языка» для направления 035800
- Программа дисциплины «Введение в языкознание» для направления 035800
- Программа дисциплины «История и теория культуры» для направления 035800
образовательным стандартом ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ для направления 035800.62 "Фундаментальная и прикладная лингвистика";
Рабочим учебным планом университета по направлению 035800.62 "Фундаментальная и прикладная лингвистика", утвержденным в 2012 г.
Знать фонетическую систему языка, основные фонетические законы и закономерности, действующие в языке;
Уметь анализировать звучащую речь, воспроизводить её в фонетической транскрипции;
Иметь навыки распознавания и анализа фонетических явлений.
Морфология;
Анализ и синтез звучащей речи;
Русская диалектология;
Русская разговорная речь.
Изучение данной дисциплины базируется на курсе «Введение в языкознание».
- ^
Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. – М., 2011
Ганиев Ж.Ж. Современный русский язык: Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. – М., 2012
Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык: фонетика, графика, орфография, орфоэпия. / 2 изд.– М., 2012
Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. Изд. 7-е. – М., 2009
Богданова Н.В. Живые фонетические процессы русской речи: Учебно-метод. Пособие по современному русскому литературному языку. – СПб., 2001
Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык: Фонетика. – М., 2001
Бондарко Л.В. Фонетика современного русского языка. – СПб, 1998
Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. – М., 2000
Глинских Г.В. Фонетика современного русского литературного языка. – Нижний Новгород, 2006
Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Николина Н.А., Щеболева И.И. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Часть 1. – М, 2006
Касаткин Л.Л. Современный русский язык. Фонетика. – М., 2008
Касаткин Л.Л. Фонетика современного русского литературного языка. – М., 2003.
Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Современный русский язык. Словарь-справочник. – М., 2010
Киров Е.Ф. Фонология языка. – Ульяновск, 1997
Князев С.М. Структура фонетического слова в русском языке: синхрония и диахрония. – М., 2006
Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая фонетика. – М: РГГУ, 2001
Осипов Б.И, Судьбы русского письма: История русской графики, орфографии и пунктуации. – М., 2010
Панков Ф.И., Бархударова Е.Л. Русская фонетика и интонация. – М., 2004
Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. – М., 2009
Попов М.Б. Проблемы синхронической и диахронической фонологии русского языка. – СПб., 2004
Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. – Л., 1996.
Современный русский язык. Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис / Под ред. Л.А. Новикова. – СПб, 1999.
Трубецкой Н.С. Основы фонологии. – М., 2000.
Шарандин А.Л. Русская фонетика, графика, орфография. – Тамбов, 2009
Ганиев Ж.Ж. Неизменный принцип русской орфоэпии. – М., 2009
Гордина М.В. История фонетических исследований (от античности до возниконовения фонологической теории). – СПб, 2006
Григорьева Т.М. Три века русской орфографии. – М., 2004
Иткин И.Б. Русская морфонология. – М., 2007
Проничев В.П, Модификация и чередование фонем в русском языке. – СПб, 2003
Фонология речевой деятельности. – СПб, 2000
Большой толковый словарь русского языка. Гл. ред. С.А.Кузнецов.- СПб.,1998
Борунова С.Н., Воронцова, В.Л., Еськова Н.А., Аванесов Р.И. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматичсекие нормы. – М., 2000
Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н, Ярцевой. – М., 2002
Немченко В.Н. Основные понятия фонетики в терминах: Учебный словарь-справочник. – Нижний Новгород, 1993.
Резниченко И.Л. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. – М., 2007.
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2т./Под общ. ред. А.Н.Тихонова, Р.И.Хашимова.М.:Флинта,2008.
Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" ^ Программа дисциплины «Фонетика и фонология» Автор программы: Л.К. Крылова, кандидат филологических наук, преподаватель lkrylova@hse.ru Одобрена на заседании кафедры прикладной лингвистики и межкультурной коммуникации «14» апреля 2013г. Зав. кафедрой докт. филол.н., проф. В.Г.Зусман _______________________ Рекомендована секцией УМС «Гуманитарные науки» «14» апреля 2013 г Председатель Зусман В.Г._______________________ Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «25 » апреля 2013г. Председатель Петрухин Н.С. ________________________ Нижний Новгород, 2013 г. ^ университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. ^ Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 035800.62 "Фундаментальная и прикладная лингвистика". Программа разработана в соответствии с: Цель курса дать целостное представление о фонетической системе естественных языков. Задачи курса: изучить сегментные и суперсегментные фонетические единицы (звуки, слоги, фонетические слова, синтагмы, фразы) и дать их классификацию; изучить просодические признаки; дать представления о существующих фонологических школах и различных взглядах на фонему; заложить базу общелингвистических фонетических представлений для сопоставления с фонетическими системами разных языков; выработать у студентов навыки анализа фонетико-фонологических явлений русского языка, помочь в овладении существующими орфоэпическими нормами современного русского литературного языка; дать студентам представление о принципах графики и орфографии. ^ В результате освоения дисциплины студент должен: В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
^ Для направления «Фундаментальная и прикладная лингвистика» данная дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла (блок дисциплин по теории языка) и является обязательной. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин.
^
^ Результатом проверки работы студентов является оценка, выставляемая по 10-ти балльной шкале в соответствии со следующими критериями. Высшая оценка (10 баллов) выставляется при качественной подготовке теоретических вопросов к устной части зачёта по всему курсу, при отсутствии фактических ошибок в контрольной работе (допускается 1-2 негрубые ошибки, которые студент сам исправляет в беседе с преподавателем). Оценка 8-9 баллов предполагает качественную подготовку к устной части зачёта, 1-2 фактические ошибки в контрольной работе. Оценка 6-7 баллов выставляется при наличии отдельных неточностей, допускает частичную неполноту ответа и 1-4 фактические ошибки в контрольной работе. Оценка в 5 баллов выставляется, если контрольная работа содержит более 5 ошибок и устный ответ содержит значительное количество ошибок. 4 балла выставляется, если обнаружены значительные пробелы в области теоретических знаний и при наличии серьёзных ошибок в контрольной работе. Оценка в 3 балла выставляется при наличии лишь отдельных положительных моментов в устном ответе или в контрольной работе. 2 балла выставляется при полном отсутствии знаний. 1;0 – неправильные ответы сопровождаются демонстративными проявлениями безграмотности или неэтичного отношения к теме и предмету в целом. ^ Тема 1. Фонетика как область научных и учебных дисциплин. Акустический, артикуляционный, перцептивный и функциональный аспекты фонетики. Методы изучения фонетики. Объем нагрузки: лекции – 2. Тема 2. Акустическая фонетика. Акустические свойства звуков. Физические характеристики звука – частота, интенсивность, спектр, длительность и их перцептивные корреляты (высота, громкость, тембр, долгота. Форманты. Роль резонаторов при образовании звуков. Тоны и шумы. Исследование акустических свойств речи:. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 3. Артикуляционная фонетика. Устройство речевого аппарата. Активные и пассивные органы произношения. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 4. Артикуляционная характеристика и классификация согласных звуков. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 5. Артикуляционная характеристика и классификация гласных звуков. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 6. Суперсегментная фонетика. Слог. Основные теории слога и слогораздела. Ударение. Интонация. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 7. Транскрипция и ее типы. Традиционная фонетическая транскрипция. Знаки фонетической транскрипции. Транскрипция и орфоэпия. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 8. Лингвистическая фонетика (фонология). Понятие фонемы. Концепции основных фонологических школ. Объем нагрузки: лекции - 4; семинары - 2. Тема 9. Фонологическая система русского языка. Понятие аллофона. Сильные и слабые позиции фонем. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 10. Основные аспекты современных фонетических и фонологических исследований. Фонетика разговорной речи, фонетика специальной речи, фоностилистика. Прикладная фонетика: использование фонетики в прикладных сферах языкознания. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 11. Графика. История русской графики. Состав русского алфавита. Основные характеристики и принципы русской графики; слоговой принцип. Понятие орфографии; цели и методы совершенствования орфографического кода. Основные принципы орфографии: фонетический, фонематический, традиционный. История русской орфографии. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. Тема 12. Орфоэпия. Значение орфоэпических норм. Старшая и младшая нормы. Исторические основы орфоэпической нормы. Варианты русских литературных произносительных норм. Динамика акцентных норм. Объем нагрузки: лекции - 2; семинары - 2. ^ Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: активные и интерактивные формы проведения занятий, лекции, дискуссии на семинарских занятий, разбор практических задач м кейсов. 7.1Тематика заданий текущего контроляПримерные задания для текущего контроля, проводимого в письменном виде (контрольная работа): I. Теоретический вопрос: изложите фонологические идеи И.А. Бодуэна де Куртенэ. II. Практическое задание: выполните упражнения. 1. Сделайте фонетическую транскрипцию: Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах, а собирают ее поздней осенью. 2. Выполните фонологическую транскрипцию (МФШ): безвкусный 3. Проанализируйте слоговую структуру слова: компания ^ Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу: Фонетика как наука. Фонетика - предмет, задачи, основные аспекты и виды фонетических описаний. Транскрипция - назначение, основные принципы и виды. Речевой аппарат, его устройство и функции частей. Гласные и согласные звуки. Артикуляционная классификация гласных. Артикуляционная классификация согласных звуков. Акустические свойства звуков. Слог. Различные теории слога. Слогораздел. Типы слогов. Русское словесное ударение. Интонация. Понятие об интонационной конструкции. Понятие о синтагме. Функции синтагматического членения. Задачи фонологии. Фонема и звук. Функции фонемы. Постоянные и переменные признаки звуковых единиц. Реализация фонем в речи. Аллофоны как представители фонемы. Дифференциальные и избыточные признаки фонем. Сильные и слабые позиции фонем. Противопоставления фонем. Понятие о корреляции. Нейтрализация фонем. Концепции основных фонологических школ. Позиционная мена и позиционные изменения в области гласных звуков. Позиционная мена и позиционные изменения в области согласных звуков. Состав гласных фонем современного русского языка. Вопрос о фонематической самостоятельности [ы]. Сильные и слабые гласные фонемы современного русского языка. Состав согласных фонем современного русского языка. Вопрос о фонематической самостоятельности мягких заднеязычных согласных. Вопрос о долгих шипящих. Графика. Состав современного русского алфавита. Соотношение букв и звуков. Слоговой принцип русской графики и отступления от него. Орфография, её разделы. Орфограмма. Принципы орфографии. Основной принцип русской орфографии. Дифференцирующие написания. Основные изменения в истории русской графики и орфографии. Орфоэпия. Значение орфоэпических норм. Варианты литературных произносительных норм русского языка. Нормы русского литературного произношения гласных и согласных звуков. Произношение отдельных грамматических форм. Особенности произношения заимствованных слов. Русское литературное произношение в его историческом развитии. ^ Преподаватель оценивает правильность решения задач на семинаре, правильность выполнения домашних работ, задания для которых даются на дом: ^ ; Оитоговый = 0,7*Озачёт+0,1*Ок/р.+0,2*Оауд. Оценки округляются арифметическим способом. ^ ^ ^ Словари и справочники: 12. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для лекций и семинаров используется компьютер/ноутбук; проектор; экран. Составитель Л.К. Крылова
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
