Рабочая программа дисциплины корпоративная социальная ответственность направление подготовки 080200 менеджмент icon

Рабочая программа дисциплины корпоративная социальная ответственность направление подготовки 080200 менеджмент



Смотрите также:


Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА


УТВЕРЖДАЮ


Проректор по учебной работе

_________________С.Г. Дембицкий

"_____"__________________20___ г.


Рабочая программа дисциплины


КОРПОРАТИВНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ


Направление подготовки

080200 - МЕНЕДЖМЕНТ


Профиль подготовки

^ Финансовый менеджмент


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная



^ Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой экономики предприятия

(протокол № от 20 г.)

Зав.кафедрой _______________________________



Москва

2012 г.

Составители рабочей программы:

Балашов Ю.К., к.э.н., зав. кафедрой экономики предприятия МПСУ


Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» и включает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.


Рецензент:

Шмидт В.Р., к.э.н., зав. кафедрой экономической теории МПСУ.


^ 1. Цели освоения дисциплины


Цель освоения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» заключается в формировании теоретических знаний об ответственности предпринимательских организаций за влияние их деятельности на заказчиков, поставщиков, работников, акционеров, местные сообщества и прочие заинтересованные стороны общественной сферы.

Цель предполагается достичь при решении следующих основных задач:

  • изучение экономических, политических, экологических, социальных аспектов ответственности бизнеса;

  • изучение особенностей зарубежной и российской социальной корпоративной политики;

  • освоение общетеоретических принципов корпоративной социальной ответственности;

  • определение взаимосвязи корпоративной социальной ответственности и менеджмента организаций;

  • освоение инструментов реализации корпоративной социальной ответственности;

  • изучение макрорегуляторов социального развития предприятий и социальной отчетности;

  • освоение методов оценки корпоративной социальной ответственности.


^ 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата


Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ООП.

Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных студентами в процессе ходе освоения таких дисциплин, как «Институциональная экономика», «Региональная экономика», «Социология», «Теория менеджмента».

Курс «Корпоративная социальная ответственность» является основой изучения комплекса дисциплин профессионального цикла, предусмотренных программой обучения студентов по направлению «Менеджмент» и профилю «Финансовый менеджмент», в частности, таких, как «Деловые коммуникации», «Корпоративные финансы», «Финансовый менеджмент»


^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»


В результате освоения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» формируется часть компетенций ^ ПК-6 (владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций), ПК-8 (способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений), ПК-9 (способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений), ПК-10 (способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию), ПК-16 (способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации), ПК-29 (способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности) Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Менеджмент».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности;

  • роль и место этики бизнеса в системе корпоративной социальной ответственности;

  • основные направления интегрирования корпоративной социальной ответственности в теорию и практику стратегического управления;

  • экономические, политические, экологические, социальные аспекты ответственности бизнеса;

  • особенности зарубежной и российской социальной корпоративной политики;

  • общетеоретические принципы корпоративной социальной ответственности;

  • взаимосвязи корпоративной социальной ответственности и менеджмента организаций;

  • макрорегуляторы социального развития предприятий и социальной отчетности;

уметь:

  • идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных сторон организации с позиции концепции корпоративной социальной ответственности;

  • пользоваться инструментами реализации корпоративной социальной ответственности;

  • применять методы оценки корпоративной социальной ответственности.


^ 4. Структура и содержание дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).


^ Очная форма обучения (срок обучения 4 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

^ Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

^ Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

4

9

2




0,5

2,5

4







Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

4

9

2




1

2

4







Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

4

9

2




0,5

2,5

4







Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

4

9

2




1

2

4







Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

4

9

2




1

2

4







Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

4

9

2




0,5

2,5

4







Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

4

9

2




0,5

2,5

4







Коллоквиум

8

Оценка КСО

4

9

2




1

2

4







Тестирование




ИТОГО

4

72

16




6

18

32







Зачет



Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

^ Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

^ Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

4

9

1




0,5

1

6,5







Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

4

9

1




0,5

1

6,5







Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

4

9

1




0,5

1

6,5







Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

4

9

1




0,5

1

6,5







Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

4

9

1




0,5

1

6,5







Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

4

9

1




0,5

1

6,5







Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

4

9

1




0,5

1

6,5







Коллоквиум

8

Оценка КСО

4

9

1




0,5

1

6,5







Тестирование




ИТОГО

4

72

8




4

8

52







Зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

^ Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

^ Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

4

9

0,5







0,5

8







Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

4

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

4

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

4

9

0,5







0,5

8







Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

4

9

0,5







0,5

8







Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

4

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

4

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

8

Оценка КСО

4

9

0,5







0,5

8







Тестирование




ИТОГО

4

72

4







4

64







Зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

^ Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

^ Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

3

9

0,5







0,5

8







Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

3

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

3

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

3

9

0,5







0,5

8







Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

3

9

0,5







0,5

8







Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

3

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

3

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

8

Оценка КСО

3

9

0,5







0,5

8







Тестирование




ИТОГО

3

72

4







4

64







Зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 3,5 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

^ Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

^ Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

3

9

0,5







0,5

8







Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

3

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

3

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

3

9

0,5







0,5

8







Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

3

9

0,5







0,5

8







Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

3

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

3

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

8

Оценка КСО

3

9

0,5







0,5

8







Тестирование




ИТОГО

3

72

4







4

64







Зачет



Заочная форма обучения (срок обучения 3 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

^ Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

^ Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары


Интерактив

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

3

9

0,5







0,5

8







Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

3

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

3

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

3

9

0,5







0,5

8







Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

3

9

0,5







0,5

8







Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

3

9

0,5







0,5

8







Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

3

9

0,5







0,5

8







Коллоквиум

8

Оценка КСО

3

9

0,5







0,5

8







Тестирование




ИТОГО

3

72

4







4

64







Зачет


^ 5. Образовательные технологии


Комплексное изучение учебной дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к практическим и интерактивным занятиям.

Основной целью практических и интерактивных занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы практического занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, излагаются студентами в форме реферативных обзоров с последующей их оценкой преподавателем и кратким изложением на практическом занятии или заслушиваются на практических занятиях в виде сообщений (10-15 минут) с обсуждением их студентами группы.

Для успешной подготовки устных сообщений на практических занятиях, кроме рекомендуемой к изучению литературы, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах «Бизнес и общество», «Корпоративная социальная ответственность», «Менеджмент сегодня», «Российское предпринимательство» и др. Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

В процессе обучения должны сочетаться как активные, так и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые игры, разбор ситуаций, мастер-классы). Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники), которые ввиду их глобального распространения становятся на сегодняшний день обязательной компонентой стандартов образования.

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается следующими предоставляемыми возможностями: отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

^

6.1. Виды самостоятельной работы и формы контроля





N п/п

Наименование тем

Содержание самостоятельной работы

^ Форма контроля

1

Понятие корпоративной социальной ответственности (КСО): экономические, политические, экологические, социальные аспекты

Работа с учебной литературой

Опрос

2

Развитие КСО в России и за рубежом

Подготовка реферативного обзора

Защита реферативного обзора

3

Теоретические принципы КСО

Работа с учебной литературой

Коллоквиум

4

КСО и менеджмент предприятия

Работа с учебной литературой

Тестирование

5

Инструменты и направления КСО

Работа с учебной литературой

Опрос

6

Макрорегуляторы социального развития предприятий и социальная отчетность

Подготовка реферативного обзора

Защита реферативного обзора

7

Внутренний и внешний контекст КСО

Работа с учебной литературой

Коллоквиум

8

Оценка КСО

Работа с учебной литературой

Тестирование



^

6.2. Примерная тематика реферативных обзоров





  1. Социальная ответственность бизнеса – экономические, политические, экологические, социальные аспекты.

  2. Дилемма экономической эффективности и общественного блага в контексте бизнес-развития.

  3. Миссия корпоративной социальной политики.

  4. Государство как актор корпоративной социальной политики – создание условий для развития социальной политики предприятий.

  5. Роль протестантизма в формировании социальной ответственности предпринимателей.

  6. Логика корпоративного управления (модель «группы интересов» и модель «акционеров»).

  7. Государство всеобщего благоденствия (welfare state).

  8. Социальное страхование как основа корпоративной социальной политики.

  9. Социальная инфраструктура предприятий и социальная ответственность советского типа.

  10. Корпоративная социальная ответственность (экономика, экология и социальная политика предприятия).

  11. Интересы различных групп интересов (стейкхолдеров) в формулировании приоритетов корпоративной социальной политики.

  12. Неоклассические, менеджералистские и государственнические интерпретации социальной ответственности.

  13. Социально-ответственное поведение как основа развития современной компании.

  14. Социальный капитал.

  15. Корпоративная социальная ответственность как фактор роста стоимости компании.

  16. Развитие персонала и вклад в «человеческий капитал».

  17. Политика доходов, жилищная политика, социальное обеспечение.

  18. Институциональные особенности социальной политики предприятий (компенсационный пакет, социальный пакет, модернизированный социальный пакет с элементами страхования, социальная инфраструктура/соцкультбыт).

  19. Корпоративная власть и социальная политика в условиях глобализации.

  20. Международные некоммерческие организации и их взаимодействие с международными корпорациями в области социальной политики.

  21. Социальная ответственность бизнеса и приоритетные национальные проекты в России.

  22. Мотивация предпринимателей в отношении социальной политики предприятий в России (традиции, модернизационный подход, прагматизм).

  23. Социально-ответственное поведение и корпоративная культура.

  24. Бизнес-эффективность социальных программ.

  25. Результаты социальных проектов.

  26. Индикаторы эффективности корпоративной социальной политики.

  27. Оценки рисков, преимуществ и оптимизация социальных проектов.



^

6.3. Методические указания по самостоятельной работе



Самостоятельная работа студентов в ходе семестра является важной составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и углубления знаний, полученных в период сессии на лекциях, практических и интерактивных занятий, а также для индивидуального изучения дисциплины в соответствии с программой и рекомендованной литературой. Самостоятельная работа выполняется в виде подготовки домашнего задания, решения задач или сообщения по отдельным вопросам, реферативного обзора.

Контроль качества самостоятельной работы может осуществляться с помощью устного опроса на лекциях или практических и интерактивных занятиях, проведения коллоквиума, проверки реферативных обзоров.

Устные формы контроля помогут оценить владение студентами жанрами научной речи (дискуссия, диспут, сообщение, доклад и др.), в которых раскрывается умение студентов передать нужную информацию, грамотно использовать языковые средства, а также ораторские приемы для контакта с аудиторией. Письменные работы помогут преподавателю оценить владение источниками, научным стилем изложения, для которого характерны: логичность, точность терминологии, обобщенность и отвлеченность, насыщенность фактической информацией.


Реферативный обзор


Слово «реферат» в переводе с латинского языка (refero) означает «докладываю», «сообщаю». Реферат – это краткое изложение содержания первичного документа. Реферат-обзор, или реферативный обзор, охватывает несколько первичных документов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. Общие требования к реферативному обзору: информативность, полнота изложения; объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста; корректность в оценке материала.

В реферативном обзоре студенты демонстрируют умение работать с периодическими изданиями и электронными ресурсами, которые являются источниками актуальной информации по проблемам изучаемой дисциплины.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и создание нового текста. Задачи реферативного обзора как формы работы студентов состоят в развитии и закреплении следующих навыков:

  • осуществление самостоятельного поиска статистического и аналитического материала по проблемам изучаемой дисциплины;

  • обобщение материалов специализированных периодических изданий;

  • формулирование аргументированных выводов по реферируемым материалам;

  • четкое и простое изложение мыслей по поводу прочитанного.

Выполнение реферативных справок (обзоров) расширит кругозор студента в выбранной теме, позволит более полно подобрать материал к будущей выпускной квалификационной работе.

Тематика реферативных обзоров периодически пересматривается с учетом актуальности и практической значимости исследуемых проблем для экономики страны.

При выборе темы реферативного обзора следует проконсультироваться с ведущим дисциплину преподавателем. Студент может предложить для реферативного обзора свою тему, предварительно обосновав свой выбор.

При определении темы реферативного обзора необходимо исходить из возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в периодической печати.

Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по периодическим изданиям за последние 1-2 года, а также с использованием аналитической информации, публикуемой на специализированных интернет-сайтах.

В структуре реферативного обзора выделяются три основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат. В связи с этим требованием можно предложить следующий план описания каждого источника:

  • все сведения об авторе (Ф.И.О., место работы, должность, ученая степень);

  • полное название статьи или материала;

  • структура статьи или материала (из каких частей состоит, краткий конспект по каждому разделу);

  • проблема (и ее актуальность), рассмотренная в статье;

  • какое решение проблемы предлагает автор;

  • прогнозируемые автором результаты;

  • выходные данные источника (периодическое или непериодическое издание, год, месяц, место издания, количество страниц; электронный адрес).

  • отношение студента к предложению автора.

Объем описания одного источника составляет 1–2 страницы.

В заключительной части обзора студент дает резюме (0,5–1 страница), в котором приводит основные положения по каждому источнику и сопоставляет разные точки зрения по определяемой проблеме.


Проведение коллоквиума


Коллоквиум (от латинского colloquium – разговор, беседа) – одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя с учащимися на определенную тему из учебной программы.

Цель проведения коллоквиума состоит в выяснении уровня знаний, полученных учащимися в результате прослушивания лекций, посещения семинаров, а также в результате самостоятельного изучения материала.

В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:

  • выяснение качества и степени понимания учащимися лекционного материала;

  • развитие и закрепление навыков выражения учащимися своих мыслей;

  • расширение вариантов самостоятельной целенаправленной подготовки учащихся;

  • развитие навыков обобщения различных литературных источников;

  • предоставление возможности учащимся сопоставлять разные точки зрения по рассматриваемому вопросу.

В результате проведения коллоквиума преподаватель должен иметь представление:

  • о качестве лекционного материала;

  • о сильных и слабых сторонах своей методики чтения лекций;

  • о сильных и слабых сторонах своей методики проведения семинарских занятий;

  • об уровне самостоятельной работы учащихся;

  • об умении студентов вести дискуссию и доказывать свою точку зрения;

  • о степени эрудированности учащихся;

  • о степени индивидуального освоения материала конкретными студентами.

В результате проведения коллоквиума студент должен иметь представление:

  • об уровне своих знаний по рассматриваемым вопросам в соответствии с требованиями преподавателя и относительно других студентов группы;

  • о недостатках самостоятельной проработки материала;

  • о своем умении излагать материал;

  • о своем умении вести дискуссию и доказывать свою точку зрения.

В зависимости от степени подготовки группы можно использовать разные подходы к проведению коллоквиума.

В случае, если большинство группы с трудом воспринимает содержание лекций и на практических занятиях демонстрирует недостаточную способность активно оперировать со смысловыми единицами и терминологией курса, то коллоквиум можно разделить на две части. Сначала преподаватель излагает базовые понятия, содержащиеся в программе. Это должно занять не более четверти занятия. Остальные три четверти необходимо посвятить дискуссии, в ходе которой студенты должны убедиться и, главное, убедить друг друга в обоснованности и доказательности полученного видения вопроса и его соответствия реальной практике.

Если же преподаватель имеет дело с более подготовленной, самостоятельно думающей и активно усваивающей смысловые единицы и терминологию курса аудиторией, то коллоквиум необходимо провести так, чтобы сами студенты сформулировали изложенные в программе понятия, высказали несовпадающие точки зрения и привели практические примеры. За преподавателем остается роль модератора (ведущего дискуссии), который в конце «лишь» суммирует совместно полученные результаты.


Тестирование


Контроль в виде тестов может использоваться после изучения каждой темы курса.

Итоговое тестирование можно проводить в форме:

  • компьютерного тестирования, т.е. компьютер произвольно выбирает вопросы из базы данных по степени сложности;

  • письменных ответов, т.е. преподаватель задает вопрос и дает несколько вариантов ответа, а студент на отдельном листе записывает номера вопросов и номера соответствующих ответов.

Для достижения большей достоверности результатов тестирования следует строить текст так, чтобы у студентов было не более 40 – 50 секунд для ответа на один вопрос. Итоговый тест должен включать не менее 60 вопросов по всему курсу. Значит, итоговое тестирование займет целое занятие.

Оценка результатов тестирования может проводиться двумя способами:

1) по 5-балльной системе, когда ответы студентов оцениваются следующим образом:

- «отлично» – более 90% ответов правильные;

- «хорошо» – более 80% ответов правильные;

- «удовлетворительно» – более 70% ответов правильные.

Студенты, которые правильно ответили менее чем на 70% вопросов, должны в последующем пересдать тест. При этом необходимо проконтролировать, чтобы вариант теста был другой;

2) по системе зачет-незачет, когда для зачета по данной дисциплине достаточно правильно ответить более чем на 70% вопросов.

Чтобы выявить умение студентов решать задачи, следует проводить текущий контроль (выборочный для нескольких студентов или полный для всей группы). Студентам на решение одной задачи дается 15 – 20 минут по пройденным темам. Это способствует, во-первых, более полному усвоению студентами пройденного материала, во-вторых, позволяет выявить и исправить ошибки при их подробном рассмотрении на семинарских занятиях.

^

6.4. Вопросы к зачету





  1. Социальная ответственность бизнеса – экономические, политические, экологические, социальные аспекты.

  2. Бизнес и общество — взаимодействие, этика бизнеса.

  3. Социальная политика, социальные проекты предприятий.

  4. Принципы, приоритеты, нормы, формальные и неформальные правила регулирующие социальную политику предприятий.

  5. Понятие социального партнерства.

  6. Развитие зарубежной корпоративной социальной политики.

  7. Логика корпоративного управления (модель «группы интересов» и модель «акционеров»).

  8. Бисмаркианская модель социальной политики – создание ориентированного на предприятия социального страхования.

  9. Развитие корпоративной социальной политики в России.

  10. Социальная инфраструктура предприятий и социальная ответственность советского типа.

  11. Корпоративная социальная ответственность (экономика, экология и социальная политика предприятия).

  12. Концепция корпоративного альтруизма, «компания участников».

  13. Интересы различных групп интересов (стейкхолдеров) в формулировании приоритетов корпоративной социальной политики

  14. Этапы развития корпоративной социальной ответственности в ХХ в.: социальная ответственность фирм, корпоративная социальная ответственность, корпоративная социальная способность к реагированию, корпоративная социальной нравственность, социальный разум.

  15. Неоклассические, менеджералистские и государственнические интерпретации социальной ответственности.

  16. Человеческий капитал, инвестиции в человеческий капитал, человеческие ресурсы.

  17. Социальный капитал.

  18. Учет и реализация различных групп интересов в процессе управления (концепция групп интересов П.Дракера).

  19. Риски игнорирования социальной ответственности.

  20. Корпоративная социальная ответственность как фактор роста стоимости компании.

  21. Внешняя и внутренняя социальная политика.

  22. Благотворительность и социальные инвестиции.

  23. Внешняя среда социальной политики.

  24. Типы предприятий по специфике и масштабам социальной политики (крупные-малые, традиционные-новые, промышленные-сервисные), универсальные и специальные социальные гарантии для работников.

  25. Влияние государства на объем и направленность социальных инвестиций предприятий.

  26. Рейтинги деловой репутации.

  27. Индексы устойчивого социального развития — «социальные» Доу-Джонс, Никкей.

  28. Корпоративная власть и социальная политика в условиях глобализации.

  29. Международные некоммерческие организации и их взаимодействие с международными корпорациями в области социальной политики.

  30. Международные стандарты в области корпоративной социальной политики.

  31. Роль государства в развитии и поддержании КСО – правовое регулирование, налоговая политика, институциональная политика.

  32. Социальная ответственность бизнеса и приоритетные национальные проекты в России.

  33. Мотивация предпринимателей в отношении социальной политики предприятий в России (традиции, модернизационный подход, прагматизм).

  34. Социальные установки о роли предпринимателей в общественном развитии.

  35. Социально-ответственное поведение и корпоративная культура.

  36. Оценка внешних и внутренних социальных программ.

  37. Бизнес-эффективность социальных программ.

  38. Результаты социальных проектов.

  39. Индикаторы эффективности корпоративной социальной политики.

  40. Оценки рисков, преимуществ и оптимизация социальных проектов.


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»


7.1. Основная литература


  1. Благов Ю.Е. Корпоративная социальная ответственность: эволюция концепции. – СПб.: Высшая школа менеджмента СПбГУ, 2011.

  2. Зарецкий А.Д., Иванова Т.Е. Корпоративная социальная ответственность: мировая и отечественная практика. – М.: КСЭИ, 2012.

  3. Коротков Э.М. Корпоративная социальная ответственность: Учеб. для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012.

  4. Корпоративная социальная ответственность: управленческий аспект /Под ред. И.Ю. Беляевой, М.А. Эскиндарова. – М.: КноРус, 2008.



^ 7.2. Дополнительная литература


  1. Борисенко Е.Н. Социальная ответственность малого предпринимательства: Учеб. пособие. – М.: КЛИСТАР, 2002.

  2. Ивченко С.В., Либоракина М.И., Сиваева Т.С. Город и бизнес. Формирование социальной ответственности российских компаний. – М.: Институт экономики города, 2003.

  3. Корсакова М.И., Литовченко С.Е. Социальная ответственность бизнеса: актуальная повестка. – М.: Согласие, Ассоциация менеджеров, 2003.

  4. Кричевский Н.А., Гончаров С.Ф. Корпоративная социальная ответственность. – М.: Дашков и Кº, 2007.

  5. Совет Федерации РФ. Корпоративная социальная ответственность в современной России: теория и практика. – М.:, 2005.

  6. Тульчинский Г.Л. Корпоративная социальная ответственность: социальные инвестиции, партнерство и коммуникации. – СПб.: Справочники Петербурга, 2006.

  7. Туркин С.В. Как выгодно быть добрым: Сделайте свой бизнес социально ответственным. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

  8. Туркин С.В. Социальные инвестиции в бизнесе. – М.: Русский университет, 2003.


^ 7.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы


  1. www.consultant.ru

  2. www.csrjournal.com

  3. www.garant.ru

  4. www.green-key.org



^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»


Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники).

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается следующими предоставляемыми возможностями: отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» и профилю «Финансовый менеджмент».





Скачать 495,21 Kb.
Дата конвертации09.12.2013
Размер495,21 Kb.
ТипРабочая программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы