Конспект лекций «Психодиагностика. Конспект лекций»

Содержание

ЛЕКЦИЯ № 1. Истоки психодиагностики
2. Дифференциальная психология. Возникновение тестирования как результат практических запросов медицины, педагогики и индустриал
ЛЕКЦИЯ № 2. Метод тестов
2. Шкала Бине – Симона. Понятие «умственный возраст». Шкала Стэнфорд – Бине
Шкала А. Бине
Вторая редакция шкалы Бине
3. Понятие об интеллектуальном коэффициенте (IQ). Работы В. Штерна
ЛЕКЦИЯ № 3. Возникновение группового тестирования
2. Работы А. С. Отиса. Появление армейских тестов «Альфа» и «Бета»
3. Недостатки и ограничения тестов общих способностей
ЛЕКЦИЯ № 4. Тесты специальных способностей и достижений
2. Двухфакторная теория способностей Ч. Спирмена
3. Многофакторная теория способностей Т. Л. Килли и Л. Л. Терстона
4. Тесты достижений
ЛЕКЦИЯ № 5. Основные виды диагностических методик
Тест тематической апперцепции – ТАТ
ЛЕКЦИЯ № 6. Отечественные работы в области психологической диагностики
2. Первые в России лаборатории экспериментальной психологии. Работа Г. И. Россолимо «Психологический профиль личности». «Научная
ЛЕКЦИЯ № 7. Методы психодиагностики, их классификация
Требование верификации
2. Бланковые, опросные, рисуночные и проективные психодиагностические методики. Сущность и частота встречаемости. Понятие об объ
3. Общие критерии классификации психодиагностических методик. Понятие о научных и практических методиках
4. Ограничения, достоинства и недостатки различных типов психодиагностических методик
ЛЕКЦИЯ № 8. Метод тестов: достоинства и недостатки
2. Недостатки метода тестов
ЛЕКЦИЯ № 9. Надежность психодиагностических методик
Sx, Sy – стандартные отклонения X и Y, t; Cov
2. Стандартизация процедуры обследования. Взаимосвязь надежности и валидности
3. Надежность параллельных форм. Сущность, достоинства и недостатки
Надежность частей теста
ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности
2. Важнейшие составляющие валидности
Диагностическая (конкурентная) валидность
Валидность содержательная (внутренняя, логическая)
3. Основные типы валидности (диагностическая, прогностическая, эмпирическая, критериальная, конструктная, содержательная). Класс
4. Относительность деления валидности на типы. Понятие комплекса валидности. Обоснование необходимости периодической валидизации
ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность
2. Конвергентная и дискриминантная валидности
3. Факторная валидность
4. Дифференциальная валидность
5. Валидность по возрастной дифференциации
ЛЕКЦИЯ № 12. Содержательная валидность
2. Очевидная валидность
ЛЕКЦИЯ № 13. Критерий валидности
2. Типы критериев валидности
3. Математическое выражение критерия валидности (коэффициент Гилфорда)
4. Основные схемы валидизации психодиагностических методик
ЛЕКЦИЯ № 14. Стандартизация тестов
2. Корреляция качественных признаков
3. Ранговая корреляция
Коэффициент корреляции рангов Спирмена (rs)
Коэффициент корреляции рангов Кендалла
ЛЕКЦИЯ № 15. Измерительные шкалы
1. Номинативные шкалы
2. Порядковые шкалы
3. Метрические шкалы
ЛЕКЦИЯ № 16. Типы тестирования
2. Миннесотский многоаспектный личностный опросник
Mini -Mult
3. Опросник «Шестнадцать личностных факторов»
4. Факторный анализ
5. Шкала «Проявления тревожности»
6. Личностные опросники Айзенка
7. Опросник самоотношения
Ожидаемое отношение от окружающих
8. Опросник уровня субъективного контроля
9. «Несуществующее животное»
10. «Нарисуй человека»
11. Тест тематической апперцепции
12. Тест Роршаха
13. Шкалы измерения интеллекта Векслера
ТНР – шкальные показатели по субтестам с практически неизменными результатами; ТПР
14. Шкала памяти Векслера
15. Кубики Коса
16. Компьютерные тесты
17. Контрольные шкалы
18. «Завершение предложения»
19. Критериально-ориентированные тесты
ЛЕКЦИЯ № 17. Профессионально-этические принципы в психодиагностике
1. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методики
2. Принцип личной ответственности
3. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик (принцип профессиональной тайны)
4. Принцип обеспечения суверенных прав личности
5. Принцип объективности
6. Принцип конфиденциальности
7. Принцип психопрофилактического изложения результатов
ЛЕКЦИЯ № 18. Психологический диагноз
1. Кодирование тестовых оценок
2. Шкальные оценки

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации

Документы