Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10

Содержание

Содержание программы
Пояснительная записка
Образовательная программа «Школа России»
Ведущие целевые установки УМК «Школа России»
Характеристика контингента учащихся.
Материально – техническая база ОУ
Характеристика кадрового состава
Ii. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
2.1. Формирование универсальных учебных действий
2.2. Чтение. Работа с текстом
2.3. Русский язык. Родной язык
2.4. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке
2.5. Иностранный язык (английский)
2.7. Окружающий мир
2.9. Изобразительное искусство
2.11. Физическая культура
3. Формирование ИКТ - компетентности обучающихся (метапредметные результаты)
Iii. учебный план начального
Учебныплан начального общего образования МОУ СОШ №10
Предметная область
Учебный план начального общего образования
Обязательная часть
Iv. программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
4.1. Ценностные ориентиры начального общего образования
4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных
Понятие «универсальные учебные действия»
Функции универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
Личностные универсальные учебные действия
Регулятивные универсальные учебные действия
Познавательные универсальные учебные действия
Логические универсальные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
4.4. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных
4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
В курсе «Окружающий мир»
В курсе «Литературное чтение» —
В курсе «Русский язык»
В курсе «Математика»
В курсе «Музыка»
В курсе «Изобразительное искусство»
В курсах иностранных языков (английского, французского, испанского и немецкого языков)
В курсе «Основы религиозных культур и светской этики»
В курсе «Русский язык»
В курсе «Математика»
Русский язык
Характеристика результатов формирования универсальных учебных действий
Познавательные УУД
Сатка — 2011
Главной целью программы является
Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
Программа разработана на основе следующих принципов
Механизм реализации проекта
Модель организации работы школы по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
Цель: формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья и
Задачи: сформировать у обучающихся: личностную, социальную и семейную культуру
Этапы: - анализ состояния и планирование работы по направлениям
1-учебная деятельность
Виды и формы работы
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности учащихся
Просветительская работа с родителями
Реализация дополнительного образовательных программ
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
Планируемые познавательные результаты в зависимости от видов и форм
Учебная деятельность (виды и формы работы)
Планируемые личностные результаты в зависимости от видов и форм
Внеучебная деятельность (виды и формы работы)
Планируемые личностные результаты в ходе физкультурно – оздоровительной деятельности в 1 классе
Физкультурно - оздоровительная деятельность (виды и формы работы)
Планируемые личностные результаты в ходе физкультурно – оздоровительной деятельности во 2 классе
Физкультурно - оздоровительная деятельность (виды и формы работы)
Планируемые личностные результаты в ходе физкультурно – оздоровительной деятельности в 3 классе
Физкультурно - оздоровительная деятельность (виды и формы работы)
Планируемые личностные результаты в ходе физкультурно – оздоровительной деятельности в 4 классе
Физкультурно - оздоровительная деятельность (виды и формы работы)
Планируемые личностные результаты, достигаемые в ходе реализации дополнительных образовательных программ
Дополнительная образовательная программа
Рациональное питание
Профилактика вредных привычек
Фитнес клуб
Корригирующая гимнастика
Просветительско – воспитательная работа с обучающимися начальной
Виды деятельности
Особенности просветительской деятельности и методической работы с педагогами по формированию культуры здорового и безопасного об
Направления просветительской и методической работы
Планируемые результаты работы с обучающимися и их родителями по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни
Виды и формы работы с родителями
Критерии оценки сформированности компетенций обучающихся
Программа коррекционной работы
Цели программы
Принципы коррекционной работы
Направления работы
Характеристика содержания
Этапы реализации программы
Механизм реализации программы
Требования к условиям реализации программы
Взаимодействие ученика и других учеников
Общая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья и физического развития
Мероприятия по работе с семьей
Родительская конференция
Индивидуальные консультации психолога, социального педагога, медработника, учителя, завуча
Книжная выставка для родителей
Работа по повышению квалификации педагогического коллектива с учетом особенностей контингента обучающихся – в течение года
Путь к достижению положительного результата может быть только путем «от успеха к успеху»
Создание доброжелательной атмосферы на занятиях
Темп продвижения каждого ученика определяется его индивидуальными возможностями
Отказ от принципа «перехода количества дополнительных занятий в качество обучения».
6. Необходимо постоянно отслеживать продвижение каждого ученика.
7. В обучении необходимо опираться на «сильные» стороны в развитии ученика, выявленные в процессе диагностики.
9.Коррекционно-развивающая работа должна осуществляться систематически и регулярно
Ix. система оценки достижения планируемых результатов
8.1. Особенности системы оценки достижения требований стандарта
8.2. Планируемые результаты как основа оценки достижения требований стандарта.
8.3. Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов.
8.4. Процедуры и механизмы оценки.Внешняя и внутренняя оценка в начальной школе.Портфолио. Итоговая оценка.
Соотношение внешней и внутренней оценки на начальной ступени образования.
Организация накопительной системы оценки.
8.5. Итоговая оценка выпускника и ее использованиев системе образования.
8.6. Итоговая осценка достижений.
Особенности итоговой оценки достижения планируемых результатов
Особенности итоговой оценки достижения планируемых результатов
8.7. Комплексная оценка достижения планируемых результатов освоения программы
Муниципальное образовательное учреждение
Духовно – нравственное направление
Спортивно-оздоровительное направление
Художественно-эстетическое направление
На научно-познавательное направление
Проектная деятельность
Предполагаемые формы работы внеурочной деятельности.

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации

Документы